北京大學信息科學技術學院本科生課程體系（修訂版）

目錄


第1章引言

1.1成書動因

1.22008年版(簡稱紅皮書)成書過程

1.32012年版(簡稱藍皮書)成書過程

1.4本書(簡稱綠皮書)成書過程

1.5本書特點

第2章培養(yǎng)理念與培養(yǎng)體系

2.1培養(yǎng)理念與培養(yǎng)方案

2.2培養(yǎng)模式與培養(yǎng)體系

2.2.1本科生培養(yǎng)四年連貫導師制

2.2.2自主選擇與專業(yè)分流

2.2.3拔尖人才培養(yǎng)計劃

2.2.4國際交流

2.2.5實踐與能力訓練

2.3課程體系

2.3.1本科專業(yè)設置

2.3.2學士學位學分要求

2.3.3計算機科學與技術專業(yè)(科學方向)

2.3.4計算機科學與技術專業(yè)(技術方向)

2.3.5計算機科學與技術專業(yè)(信息與自然科學交叉方向)

2.3.6軟件工程專業(yè)方向

2.3.7數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)(大數(shù)據(jù)分析方向)

2.3.8數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)(互聯(lián)網(wǎng)金融分析方向)

2.3.9電子信息科學與技術專業(yè)

2.3.10通信工程專業(yè)

2.3.11微電子科學與工程專業(yè)

2.3.12集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)

2.3.13智能科學與技術專業(yè)(技術方向)

2.3.14智能科學與技術專業(yè)(科學方向)

第3章本科生學院平臺課程大綱

3.1信息科學技術概論

3.2數(shù)學基礎課程

3.2.1數(shù)學分析（Ⅰ）

3.2.2數(shù)學分析（Ⅱ）

3.2.3數(shù)學分析（Ⅲ）

3.2.4高等數(shù)學（Ⅰ）

3.2.5高等數(shù)學（Ⅱ）

3.2.6高等代數(shù)（Ⅰ）

3.2.7高等代數(shù)（Ⅱ）

3.2.8線性代數(shù)(B)

3.3物理基礎課程

3.3.1力學(B)

3.3.2電磁學(B)

3.3.3信息科學中的物理學（上）

3.3.4信息科學中的物理學（下）

3.4計算機基礎課程

3.4.1計算概論

3.4.2程序設計實習

3.5電路基礎課程

3.5.1微電子與電路基礎

3.5.2電路基礎實驗

第4章本科生專業(yè)核心與選修課程大綱

4.1計算機類課程


4.1.1Java程序設計

4.1.2Linux程序設計

4.1.3Linux程序設計環(huán)境

4.1.4Web技術概論

4.1.5Windows程序設計

4.1.6編譯技術

4.1.7編譯實習

4.1.8并行程序設計原理

4.1.9并行與分布式計算導論

4.1.10操作系統(tǒng)

4.1.11操作系統(tǒng)實習

4.1.12初等數(shù)論及其應用

4.1.13代數(shù)結構與組合數(shù)學

4.1.14概率統(tǒng)計（A）

4.1.15高級程序設計語言原理(程序設計語言概論)

4.1.16匯編語言程序設計

4.1.17基于安卓平臺的程序設計

4.1.18集合論與圖論

4.1.19計算機圖形學

4.1.20計算機網(wǎng)絡

4.1.21計算機網(wǎng)絡與Web技術

4.1.22計算機系統(tǒng)導論

4.1.23計算機組織與體系結構（A）

4.1.24計算機組織與體系結構(B)

4.1.25計算機組織與體系結構實驗

4.1.26可重構系統(tǒng)基礎

4.1.27理論計算機科學基礎

4.1.28人機交互

4.1.29軟件工程

4.1.30軟件工程實習

4.1.31軟件需求工程

4.1.32面向對象技術引論

4.1.33中間件技術導論

4.1.34軟件測試

4.1.35面向服務的架構（SOA）

4.1.36數(shù)據(jù)結構與算法(A)

4.1.37數(shù)據(jù)結構與算法(B)

4.1.38數(shù)據(jù)結構與算法實習

4.1.39數(shù)據(jù)庫概論

4.1.40數(shù)據(jù)庫概論(實驗班)

4.1.41數(shù)據(jù)庫原理與技術

4.1.42數(shù)理邏輯

4.1.43數(shù)字邏輯設計

4.1.44數(shù)字媒體技術基礎

4.1.45數(shù)字視頻處理與分析

4.1.46數(shù)字圖像處理

4.1.47數(shù)字信號處理

4.1.48數(shù)字信號與多媒體處理器

4.1.49數(shù)字藝術

4.1.50算法設計與分析

4.1.51隨機過程引論

4.1.52網(wǎng)絡存儲與系統(tǒng)虛擬化技術

4.1.53微機原理(A)

4.1.54問題求解與程序設計

4.1.55現(xiàn)代信息檢索導論

4.1.56信息安全引論

4.1.57語言統(tǒng)計分析

4.1.58語義網(wǎng)與數(shù)字圖書館

4.1.59自然語言處理導論

4.2電子與通信類課程

4.2.1傳感器電子與物聯(lián)網(wǎng)

4.2.2電磁波理論與應用導論

4.2.3電動力學(B)

4.2.4電路分析原理(含實驗)

4.2.5電路與電子學

4.2.6電子線路

4.2.7電子線路(實驗班)

4.2.8電子線路計算機輔助設計

4.2.9電子線路實驗

4.2.10概率論與隨機過程

4.2.11高級光電子技術實驗

4.2.12固體物理

4.2.13光電子技術實驗

4.2.14光電子學

4.2.15光纖通信系統(tǒng)

4.2.16光學

4.2.17近代物理

4.2.18可編程邏輯電路

4.2.19理論力學

4.2.20量子計算導論

4.2.21量子力學(A)

4.2.22量子力學(B)

4.2.23納米科技與納米電子學

4.2.24嵌入式Linux操作系統(tǒng)

4.2.25熱力學統(tǒng)計物理（B）

4.2.26熱學（B）

4.2.27聲場與聲信號處理導論

4.2.28數(shù)學物理方法

4.2.29數(shù)字邏輯電路

4.2.30數(shù)字邏輯電路(實驗班)

4.2.31數(shù)字邏輯電路實驗

4.2.32數(shù)字信號處理

4.2.33數(shù)字信號處理實驗

4.2.34通信電路

4.2.35通信電路實驗

4.2.36通信網(wǎng)概論與寬帶信號技術

4.2.37通信網(wǎng)絡與軟件設計

4.2.38通信原理

4.2.39通信原理(實驗班)

4.2.40微波技術實驗

4.2.41微波技術與電路

4.2.42微機與接口技術實驗

4.2.43微機原理(B)

4.2.44衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)概論

4.2.45文獻寫作與報告

4.2.46現(xiàn)代電子學與通信導論

4.2.47現(xiàn)代無線通信中的新興技術

4.2.48信號與系統(tǒng)

4.2.49信息論與編碼理論基礎

4.2.50原子物理導論

4.2.51智能電子系統(tǒng)設計與實踐

4.3微電子類課程

4.3.1半導體材料

4.3.2半導體器件物理

4.3.3半導體物理

4.3.4高等模擬集成電路原理

4.3.5固體物理基礎

4.3.6集成電路測試原理

4.3.7集成電路工藝原理

4.3.8集成電路計算機輔助設計

4.3.9集成電路設計實習

4.3.10基于HDL的數(shù)字電路設計

4.3.11模擬電路

4.3.12模擬集成電路原理與設計

4.3.13納電子器件導論

4.3.14PSoC應用開發(fā)基礎實驗

4.3.15射頻集成電路

4.3.16數(shù)字集成電路原理與設計

4.3.17數(shù)字邏輯

4.3.18微電子器件測試實驗

4.3.19微電子物理基礎

4.3.20微米納米技術概論

4.3.21微納尺度流體科學與應用

4.3.22微納集成系統(tǒng)（實驗班）

4.3.23無線通信集成電路基礎

4.3.24現(xiàn)代集成電路中的器件設計與應用

4.3.25先進半導體器件

4.4智能類課程

4.4.1機器學習概論

4.4.2機器智能實驗

4.4.3計算方法（B）

4.4.4模式識別導論

4.4.5腦與認知科學

4.4.6人工智能概論

4.4.7生物信息處理

4.4.8圖像處理

4.4.9信息論

4.4.10語音信號處理

4.4.11智能信息系統(tǒng)

第5章信息學院本科生培養(yǎng)成果展示

5.1本科生科研成果展示會

5.2國際交流

5.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

5.3.1第一屆北大創(chuàng)新之夜本科生優(yōu)秀課程作品展示活動

5.3.2第二屆北大創(chuàng)新之夜本科生優(yōu)秀課程作品展示活動

5.3.3科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程介紹(摘選)

5.3.4學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例介紹(摘選)

5.4發(fā)表論文與申請專利

5.4.12013年本科生發(fā)表論文及專利申請

5.4.22014年本科生發(fā)表論文及專利申請

5.4.32015年本科生發(fā)表論文及專利申請

5.4.42016年本科生發(fā)表論文及專利申請

5.5歷年獲獎

5.5.12013年獲獎情況

5.5.22014年獲獎情況

5.5.32015年獲獎情況

5.5.42016年獲獎情況

第6章信息教育的新形勢、新問題、新方法、新趨勢

6.1新形勢——時代背景

6.2新問題——觀念、內(nèi)容、方式

6.3新方法——教學改革

6.4新趨勢——以學生為主體