合作式養(yǎng)育：如何處理親子沖突孩子不會(huì)抵觸？如何構(gòu)建與孩子的親密關(guān)系？

chapter1 角色困惑——摒棄棍棒教育后，如何與孩子建立合作伙伴關(guān)系
漢克家——為什么每天早晨都像是世界末日似的，難道就不能輕松一點(diǎn)嗎？


chapter2 出現(xiàn)矛盾——父母 重要的角色：做孩子的伙伴和幫手
矛盾初現(xiàn)：噘嘴、罵人、摔東西，都是孩子需要幫助的信號(hào)
你的角色：請(qǐng)重視矛盾出現(xiàn)的根源
結(jié)果：你的反應(yīng)，將決定是否能成為孩子的伙伴
泰勒家——一邊是叛逆的女兒，一邊是緊張焦慮的妻子，到底該支持誰(shuí)？


chapter3 一切如?！姴荒芙鉀Q矛盾，如何看待問(wèn)題兒童
關(guān)鍵主題：面對(duì)問(wèn)題兒童，你需要積 的立場(chǎng)和明確的思路
布蘭頓家——打孩子一頓就能解決問(wèn)題？我和他的想法不一樣！


chapter4 你的選擇——面對(duì)問(wèn)題，常見方案ABC
解決方案：?jiǎn)畏矫娼鉀Q、共同解決、靜觀其變
方案A：?jiǎn)畏矫娼鉀Q問(wèn)題
泰勒家——母女因?yàn)閼?yīng)不應(yīng)該匯報(bào)行蹤大吵一架，母親決定對(duì)女兒實(shí)施禁足令
方案B：共同解決問(wèn)題
方案C：靜觀其變
漢克家——尼克還是不會(huì)寫作文，我一個(gè)詞一個(gè)詞地慢慢來(lái)，可是總覺得哪里不對(duì)了
布蘭頓家——?dú)v史考試不及格，而且還不愿意讓我的男朋友幫他復(fù)習(xí)功課，到底是為什么呢？


chapter5 共同解決問(wèn)題—— 協(xié)商三部曲：將心比心、界定問(wèn)題、邀請(qǐng)
將心比心：善于傾聽并理解孩子的心聲
界定問(wèn)題所在：真正的影響力
邀請(qǐng)：共同解決問(wèn)題
漢克家——親密交談了解了女兒的心事，事情順利解決；為什么和兒子的交談就沒有效果呢？


chapter6 技術(shù)支持——想共同解決問(wèn)題，還有什么事情是不能做的
漢克家——嘗試使用方案B 先解決孩子之間的問(wèn)題
泰勒家——深夜交談，和妻子就孩子的問(wèn)題進(jìn)行討論，感受妻子的焦慮


chapter7 家長(zhǎng)的焦慮——如何緩解在建立伙伴關(guān)系時(shí) 大的阻力
漢克家——再次和女兒交談，說(shuō)服她和哥哥一起來(lái)解決彼此的問(wèn)題
泰勒家——父親和女兒展開關(guān)于行蹤的話題，了解女兒心中抵觸的關(guān)鍵，試著當(dāng)妻子和女兒的信使


chapter8 持久的伙伴關(guān)系——如何應(yīng)對(duì)不同成長(zhǎng)階段孩子們常見的矛盾挑戰(zhàn)
嬰兒期：喂養(yǎng)、睡眠和自我安撫
學(xué)步期/ 入園（幼兒園）前：如廁訓(xùn)練
入園（幼兒園）后：與父母分離
小學(xué)：學(xué)業(yè)、課堂表現(xiàn)
青春期早期：人際交往、校園欺凌
青春期：酒精和性
大學(xué)及以后：依然需要一個(gè)合作伙伴
布蘭頓家——決定用自己的方法幫助兒子補(bǔ)習(xí)歷史，和男友爆發(fā)沖突
漢克家——把孩子聚集在一起，互相協(xié)商，安排出 合適的時(shí)間表，達(dá)成一致
泰勒家——三個(gè)人坐在一起，決定按照父親的辦法試著解決行蹤的問(wèn)題


chapter9 愿景藍(lán)圖—— 通過(guò)合作解決問(wèn)題，父母和孩子會(huì)收獲哪些人性中積 的品質(zhì)
通過(guò)方案B培養(yǎng)的品質(zhì)：同情心、換位思考、理解他人的行為
布蘭頓家——和兒子制訂補(bǔ)習(xí)歷史數(shù)學(xué)的計(jì)劃，男友保證不愉快的事情不會(huì)再發(fā)生
漢克家——方案B實(shí)施之后效果顯著，決定繼續(xù)嘗試
泰勒家——三方交談后妻子初次嘗試接觸女兒，希望通過(guò)努力能夠改變母女相處模式


chapter10 合作式育兒法——做孩子的伙伴和幫手，你真的做好準(zhǔn)備了嗎？