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思之維 課題設(shè)計

思之維 課題設(shè)計

定　價：￥58.00

作　者： 陳立勛，鄭筱瑩 著
出版社： 北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)： 21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)與設(shè)計系列叢書
標(biāo)　簽： 暫缺
ISBN： 9787301290156 出版時間： 2018-02-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 148 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　《思之維·課題設(shè)計》內(nèi)容包括設(shè)計學(xué)科知識總論、當(dāng)代學(xué)科融合趨勢、跨界設(shè)計思維訓(xùn)練、課題化教學(xué)與課題設(shè)計、課堂教學(xué)實(shí)踐五部分內(nèi)容。 本書融入具體、生動的課題設(shè)計案例，強(qiáng)調(diào)設(shè)計訓(xùn)練與設(shè)計實(shí)踐相結(jié)合，同時，讓設(shè)計思維與技能內(nèi)容同時滲入課題進(jìn)行講解。本書將通過課題設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生從基礎(chǔ)知識的練習(xí)中，得到開創(chuàng)性思維的全面提高與訓(xùn)練。另外，本書通過課題設(shè)計教學(xué)的路徑，以點(diǎn)帶面地綜合思考設(shè)計課題的系統(tǒng)性，培養(yǎng)系統(tǒng)思考設(shè)計課題、設(shè)計對象、設(shè)計項(xiàng)目的能力，有目的地進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計實(shí)踐活動?！”緯勺鳛楦叩仍盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計專業(yè)教材，也可作為藝術(shù)設(shè)計愛好者、從業(yè)人員參考用書。

作者簡介

　　陳立勛，中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院綜合設(shè)計系，教研室主任，副教授；鄭筱瑩，中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院教師。

圖書目錄

導(dǎo) 論 004
第一章 設(shè)計學(xué)科課題教學(xué)概述 008
第一節(jié) 設(shè)計學(xué)科與課題教學(xué) 012
第二節(jié) 設(shè)計課題的設(shè)計 013
第三節(jié) 設(shè)計課題教學(xué)的類型 015
第二章 學(xué)科融合與跨界設(shè)計教育 036
第一節(jié) 學(xué)科分類的悖論 038
第二節(jié) 多元教育理論與設(shè)計教育 040
第三節(jié) 世界設(shè)計教育的歷史與教育方法演進(jìn) 041
第四節(jié) 綜合設(shè)計課題設(shè)計教學(xué) 045
第三章 跨界設(shè)計思維訓(xùn)練 062
第一節(jié) 設(shè)計思維的認(rèn)知 064
第二節(jié) 設(shè)計創(chuàng)意思維培養(yǎng) 069
第三節(jié) 課題設(shè)計思維的學(xué)科依據(jù) 072
002 思之維·課題設(shè)計
第四章 課題化教學(xué)與設(shè)計教育目標(biāo) 088
第三節(jié) 課題教學(xué)與復(fù)合型人才培養(yǎng) 090
第二節(jié) 課題教學(xué)與設(shè)計能力培養(yǎng) 093
第三節(jié) 聚焦于“事”的理而非“物”的形 102
第五章 課堂教學(xué)實(shí)踐 122
第一節(jié) 默會知識與課題教學(xué) 124
第二節(jié) 思行合一的設(shè)計 128
第三節(jié) 過程中的新起點(diǎn) 129
畢業(yè)設(shè)計 130
參考文獻(xiàn) 144

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