教育碩士英語課程建構（應用語言學視角）

定　價：￥30.00

作　者：	林敦來
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：	外國語言文學學術論叢
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300244068	出版時間：	2017-06-01	包裝：
開本：	32開	頁數：	236	字數：

內容簡介

　　《教育碩士英語課程建構——應用語言學視角》一書匯報北師大教育碩士混合式英語教學的探索實踐。本書首先針對北師大教育碩士開發(fā)的微課內容以及開發(fā)理念進行介紹。同時，本書主要討論微課課程建構中的問題，包括：需求分析、中外專業(yè)碩士課程開設比較、微課與翻轉課堂、教育碩士英語概要寫作教學模式、教育碩士英語水平考試開發(fā)、微課學習者反思等。本書的讀者對象包括教育碩士教師、教育碩士學生以及對混合式英語教學感興趣的應用語言學學生。

作者簡介

　　林敦來，北京師范大學副教授，博士，北京師范大學外文學院公外部副主任。主要研究方向為語言測試與評價、大學英語教學。主持國家社科青年基金一項，參與教育部考試中心項目多項，主持或參與北京師范大學校級教改項目多項，多年來參與教育部基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心工作，在《外語教學與研究》、《現(xiàn)代外語》等國內外期刊上發(fā)表多篇學術論文。

圖書目錄

導論
第一章我國中小學《教師專業(yè)標準》視角下教育碩士培養(yǎng)方案的研究分析——以英語學科教學專業(yè)為例
第二章教育碩士的英語學習需求調查
第三章教育碩士英語課程教學改革的行動研究
第四章教育碩士學術英語閱讀能力的培養(yǎng)路徑探究
第五章閱讀圈在教育碩士英語閱讀教學中的應用——一次行動研究
第六章基于“任務型語言教學法”的英語論文摘要的教學構建
第七章非英語專業(yè)教育碩士英語概要寫作的篇章特征及問題分析
第八章基于混合式教學的教育碩士英語課程反思分析
第九章 “教育碩士英語”期末終結性考試效度論證
附錄 1 北京師范大學在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學位課程“教育碩士英語”教學大綱
附錄 2 微視頻內容提要
附錄 3 作業(yè)樣題
附錄 4 小組展示樣例