蒙臺梭利教育法（注疏點評版）

　　蒙臺梭利意味著什么？如何啟動兒童與生俱來的“潛在生命力”？如何建構(gòu)“有準備的環(huán)境”？北京師范大學學前教育專業(yè)教授中國蒙臺梭利教育研究與推廣*人 霍力巖 權(quán)威導讀《蒙臺梭利教育法》是*本被翻譯成英文的蒙氏著作，是理解蒙臺梭利教育法和教師學習如何運用蒙臺梭利教育法的必讀書目。蒙臺梭利為現(xiàn)代兒童教育奠定了基石，并作出了杰出貢獻。她傾其畢生精力所創(chuàng)造的“蒙臺梭利教育法”，深刻地影響了世界各國的兒童教育，得到了普遍的認同和推崇。在《蒙臺梭利教育法》中，蒙臺梭利不僅闡述了蒙臺梭利教育法在“兒童之家”誕生的來龍去脈，同時深入淺出地分析了蒙臺梭利教育法在兒童各個發(fā)展領域的運用，尤其是配合教師的教學活動開展，提出了很多具體的建議和指導。蒙臺梭利還論述了紀律和自由的關系，以及教師的角色等重要問題。譯者霍力巖以近20年蒙氏教育實踐經(jīng)驗為據(jù)，對原作進行了大量的注釋和章后點評，亦為蒙臺梭利教育研究、兒童心理教育研究不可多得的必讀之作。

　　瑪麗亞.蒙臺梭利（Maria Montessori）意大利歷史上第一位學醫(yī)的女性，第一位女醫(yī)學博士，著名的教育家，在幼兒早期教育方面，堪稱曠世才女，她提出并倡導的蒙特梭利教育理念在全球的影響和地位非常深遠?！段鞣浇逃贰贩Q她為“20世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。” 被兩度提名為“諾貝爾和平獎”候選人。霍力巖北京師范大學教育學部學前教育研究所教授，博士生導師。研究專長為比較學前教育、學前教育政策與法規(guī)、學前教育體制機制、幼兒園課程與教學、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展。教育部“科學教育蒙臺梭利中國化研究”子課題顧問，1994年，在北京成立了新中國最早的蒙臺梭利實驗班。