做優(yōu)秀的保教管理者：幼兒園保教管理實用手冊

目錄 探尋教育的本質(zhì)凝聚智慧共成長追求藝術的管理方式 第一章 幼兒園保教管理工作職責及實施 一、幼兒園保教工作管理的意義二、幼兒園保教工作管理的原則三、幼兒園應該有哪些保教制度四、幼兒園保教干部的職責五、怎樣做才能勝任保教干部六、如何做好對上對下的溝通七、如何制定園所學期保教計劃 （一）如何制定保教計劃 （二）如何撰寫保教工作總結八、如何有效地開展幼兒園的園本教研工作（一）如何確定園本教研的內(nèi)容（二）如何組織開展園本教研活動（三）如何進行園本教研制度建設九、如何有效地管理保教工作十、如何通過檢查與評價推進幼兒園的保教工作（一）管理者角色作用如何體現(xiàn)（二）管理者如何實施檢查與評價（三）檢查與評價如何體現(xiàn)管理藝術十一、如何更好、更快地提升自己的工作能力 第二章 指導教師開展好幼兒園的日常保教工作一、如何指導教師科學有序地組織幼兒一日生活（一）如何客觀理性地分析本園的日常保教工作（二）教師在組織一日活動中容易出現(xiàn)哪些具體性問題，保教干部應如何指導二、如何指導教師開展優(yōu)質(zhì)的區(qū)域游戲（一）優(yōu)質(zhì)的幼兒園區(qū)域游戲是什么樣子的（二）如何指導教師投放孩子喜歡并能促進其發(fā)展的游戲材料（三）教師在區(qū)域游戲中對孩子干預過多或者放任自流，保教干部如何處理（四）如何指導教師發(fā)現(xiàn)幼兒在區(qū)域游戲中的發(fā)展點（五）如何指導教師有效地組織游戲回顧環(huán)節(jié)三、如何指導教師開展集體教學活動（一）開展集體教學活動的意義（二）如何提高教師的集體教學能力（三）如何幫助教師在集體教學活動中與幼兒有效的互動（四）如何指導教師利用生活活動的內(nèi)容開展集體教學活動四、如何指導教師開展戶外體育活動（一）組織戶外活動的原則（二）如何指導教師合理地組織集體與戶外分散游戲（三）如何指導教師保障幼兒戶外活動的安全（四）教師在組織幼兒進行體育鍛煉時，保教干部應關注哪些安全問題（五）如何指導教師做好幼兒戶外體育活動的準備活動五、如何指導教師開展室內(nèi)體育游戲活動（一）指導教師開展室內(nèi)體育游戲活動應遵循的原則（二）室內(nèi)體育游戲可以有哪些活動內(nèi)容（三）為幼兒提供的室內(nèi)游戲材料應注意哪些問題（四）各年齡段幼兒室內(nèi)體育活動的特點六、如何指導教師通過有效的體能活動達成體能測試目標七、如何指導教師因地制宜地開展循環(huán)體育游戲（一）時間上的循環(huán)安排（二）場地上的循環(huán)游戲（三）戶外循環(huán)體育游戲設置的原則（四）開展戶外循環(huán)體育游戲需要注意的問題 第三章 幼兒園基礎保教工作管理內(nèi)容與指導一、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設（一）理想的幼兒園環(huán)境應該是什么樣子的（二）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重要性（三）幼兒園的院落環(huán)境可以怎樣安排（四）幼兒園的樓道環(huán)境應怎樣布置（五）如何創(chuàng)設讓幼兒喜歡并促進幼兒發(fā)展的環(huán)境（六）如何指導教師進行班級活動區(qū)的布局（七）如何指導教師使班級活動區(qū)的材料看得見、拿得著、收得回（八）如何指導教師創(chuàng)設支持兒童學習探究的墻飾環(huán)境（九）如何指導教師創(chuàng)設支持兒童生活習慣培養(yǎng)的墻飾（十）幼兒園教育理念、文化建設怎樣展示在環(huán)境中（十一）如何指導教師創(chuàng)設幼兒園的藝術環(huán)境和氛圍（十二）如何通過評價提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的質(zhì)量二、如何指導教師對幼兒進行觀察（一）為什么要強調(diào)教師對幼兒進行觀察（二）觀察中教師的角色定位（三）如何評價教師的觀察三、如何指導教師制定教育計劃（一）如何引領教師明確制定教育計劃的意義（二）教育計劃的基本種類及內(nèi)容要求（三）如何指導教師制定班級計劃（四）如何指導教師制定教育教學計劃四、如何組織開展幼兒園大型活動（一）幼兒園大型活動的類型（二）幼兒園為什么要開展大型活動（三）目前幼兒園大型活動的開展存在哪些問題（四）如何組織開展幼兒園大型活動（五）保教干部在大型活動中應發(fā)揮什么作用五、如何組織開展家園共育工作（一）如何指導教師開好家長會（二）如何指導教師做好家訪工作（三）如何指導教師創(chuàng)設家長園地（四）如何發(fā)揮家委會的作用（五）如何引領教師利用家長資源（六）如何針對青年教師開展家長工作時易出現(xiàn)的問題進行指導 第四章 園本課程的開發(fā)與指導一、幼兒園領域課程的選擇與建設（一）幼兒園領域課程的特點（二）如何指導教師實施領域課程（三）開展領域課程應注意的問題 （四）開展領域課程的原則二、幼兒園特色課程的開發(fā)與建設（一）什么是幼兒園特色課程（二）為什么要建立幼兒園特色課程（三）幼兒園特色課程與領域課程的關系（四）建立幼兒園特色課程的原則（五）組織實施幼兒園特色課程的策略三、幼兒園主題活動課程的開展與建設（一）為什么要開展主題活動課程（二）指導教師開展主題活動的原則（三）如何指導教師了解主題活動課程的內(nèi)容與要求（四）如何指導教師掌握并確定主題活動目標（五）如何指導教師設計主題系列活動的內(nèi)容（六）如何指導教師依據(jù)幼兒的特點，把握主題活動的走向與進程（七）指導教師解決開展主題活動時容易出現(xiàn)的問題（八）如何評價教師開展的主題活動 第五章 對教師的指導與培養(yǎng)一、對骨干教師的指導與培養(yǎng)（一）骨干教師有哪些特點（二）如何更好地發(fā)揮骨干教師的作用（三）如何培養(yǎng)骨干教師二、對青年教師的培養(yǎng)（一）青年教師有哪些特點（二）如何能讓青年教師成長得更快（三）指導青年教師時應注意哪些問題三、對成熟期教師的培養(yǎng)（一）成熟期教師有哪些特點（二）指導成熟期教師的工作中會遇到哪些問題（三）培養(yǎng)成熟期教師的策略四、對保育教師的培養(yǎng)（一）如何激發(fā)保育教師的工作熱情（二）如何指導保育教師規(guī)范化的工作（三）指導保育教師工作的策略附錄附錄1：幼兒園業(yè)務工作評價標準附錄2：幼兒園主題活動評價標準附錄3：幼兒園教師半日工作評價標準附錄4：幼兒園區(qū)域活動評價標準附錄5：幼兒園集體教學活動評價標準附錄6：幼兒園體育教學活動評價標準附錄7：幼兒園陽光體育活動方案評價標準 參考文獻后記