基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)初階（實(shí)施篇）

定　價(jià)：￥33.50

作　者：	儲(chǔ)競(jìng)，徐國(guó)民，龐維成
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	上海市楊浦區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥33.50)

ISBN：	9787567549302	出版時(shí)間：	2016-08-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	259	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)初階（實(shí)施篇）/上海市楊浦區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展叢書(shū)》一書(shū)，培訓(xùn)的主要對(duì)象仍然是職初教師，旨在幫助老師們基于課程標(biāo)準(zhǔn)了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整體框架，錘煉語(yǔ)文教學(xué)的基本功，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧，使新教師在語(yǔ)文教學(xué)上順利起步。本課程同時(shí)也適應(yīng)于其他教師的培訓(xùn)，基于標(biāo)準(zhǔn)的課程改革是新時(shí)期課改的核心，給所有教師都帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)，大家需要將過(guò)去基于經(jīng)驗(yàn)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)換成基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。本課程既闡述了理論，又編入了大量案例，希望能夠成為彌合理論設(shè)想和實(shí)踐操作之間的中介，成為既契合當(dāng)今教學(xué)理念，又具備操作性的培訓(xùn)教材，能夠給予教師們一定的啟迪和收獲。本課程提供教師們五個(gè)單元的學(xué)習(xí)，分別是識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際以及綜合訓(xùn)練教學(xué)。在每個(gè)單元，我們都安排兩課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)是教學(xué)基本功的訓(xùn)練；第二課時(shí)是教學(xué)課例研讀和實(shí)踐。五個(gè)單元的學(xué)習(xí)實(shí)際上是讓教師們經(jīng)歷一次新理念、新策略的培訓(xùn)和全新的體驗(yàn)，力圖提高大家基于課程標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施能力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)初階（實(shí)施篇）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一單元識(shí)字教學(xué)
第一課掌握識(shí)字教學(xué)基本功
一、把握兒童心理，遵循識(shí)字規(guī)律
二、使用直觀手段，提高識(shí)字效率
三、組織游戲活動(dòng)，激發(fā)識(shí)字興趣
四、示范生字書(shū)寫(xiě)，提高寫(xiě)字質(zhì)量
五、案例示范及技能演練
第二課識(shí)字教學(xué)的課例研讀與實(shí)踐
一、“入學(xué)準(zhǔn)備”識(shí)字教學(xué)課例研讀與實(shí)踐
二、“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”課例研讀與實(shí)踐
三、“看拼音讀課文識(shí)字”課例研讀與實(shí)踐
四、“讀課文，查字典識(shí)字（部首、音序）”課例研讀與實(shí)踐
第二單元閱讀教學(xué)
第三課掌握閱讀教學(xué)基本功
一、掌握“富有感染力的示范朗讀”的基本功
二、掌握“準(zhǔn)確、清晰的課堂講解”的基本功
三、掌握“開(kāi)放有意義的提問(wèn)設(shè)計(jì)”的基本功
四、掌握“啟發(fā)激勵(lì)的點(diǎn)評(píng)藝術(shù)”的基本功
五、案例示范及技能演練
六、掌握“精巧規(guī)范的板書(shū)設(shè)計(jì)”的基本功
七、掌握“恰當(dāng)嫻熟的媒體使用”的基本功
八、掌握“和諧寬松的課堂氛圍創(chuàng)設(shè)”的基本功
九、掌握“基于課標(biāo)的作業(yè)設(shè)計(jì)”的基本功
十、案例示范及技能演練
第四課閱讀教學(xué)的課例研讀及實(shí)踐
一、低年級(jí)閱讀教學(xué)的課例研讀與實(shí)踐
二、中年級(jí)閱讀教學(xué)的課例研讀與實(shí)踐
三、高年級(jí)閱讀教學(xué)的課例研讀與實(shí)踐
第三單元寫(xiě)作教學(xué)
第五課掌握寫(xiě)作教學(xué)的基本功
一、寫(xiě)好“下水文”，提高指導(dǎo)能力
二、合理使用例文，搭建學(xué)習(xí)階梯
三、激發(fā)寫(xiě)作興趣，驅(qū)動(dòng)自主探究
四、規(guī)范習(xí)作批改，促進(jìn)自我完善
五、案例示范及技能演練
第六課寫(xiě)作教學(xué)課例研讀與實(shí)踐
一、看圖作文教學(xué)課例研讀與實(shí)踐
二、命題作文教學(xué)課例研讀與實(shí)踐
三、材料作文教學(xué)課例研讀與實(shí)踐
四、作文講評(píng)課教學(xué)課例研讀與實(shí)踐
第四單元口語(yǔ)交際
第七課掌握口語(yǔ)交際教學(xué)基本功
一、鍛煉教學(xué)語(yǔ)言，促進(jìn)示范引領(lǐng)
二、創(chuàng)設(shè)交際情境，助練口語(yǔ)能力
三、案例示范及技能演練
第八課口語(yǔ)交際課例研讀與實(shí)踐
一、語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練課例研讀與實(shí)踐
二、與生活實(shí)際相結(jié)合的口語(yǔ)交際訓(xùn)練
三、案例示范及技能演練
第五單元綜合訓(xùn)練教學(xué)
第九課掌握綜合訓(xùn)練教學(xué)的基本功
一、梳理知識(shí)點(diǎn)的能力
二、編制試卷的能力
三、試卷分析的能力
四、設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)的能力
五、案例示范及技能演練
第十課綜合訓(xùn)練教學(xué)課例研讀與實(shí)踐
一、單元復(fù)習(xí)教學(xué)課例研讀與實(shí)踐
二、期中（期末）復(fù)習(xí)課教學(xué)課例研讀與實(shí)踐
三、主題式綜合活動(dòng)課例研讀與實(shí)踐