視閱口譯的認知研究

　　《視閱口譯的認知研究》書稿分5章，在認知和心理語言學理論框架下探究英漢視譯這一復雜的認知活動過程中閱讀理解、意義單位、注意力的分配、預測、斷句和靈活整合的合理性和形成機制，對“順句驅(qū)動和邊閱讀邊翻譯”的機制作了透徹的分析，并從實證的角度對視譯教學、實踐以及評估進行多方面解讀，系統(tǒng)地展現(xiàn)了視譯作為口筆譯訓練方法、職業(yè)筆譯輔助工具、測試和評估手段的意義和價值，為豐富和完善翻譯學中口筆譯理論和提高口筆譯訓練績效提供翔實的理論解釋和實驗佐證。

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