把下屬培養(yǎng)成你：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的學(xué)問(wèn)

第一章 定位：你是下屬仿效的典范
了解自己從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事，對(duì)管理者而言，這件事的難度又有所增大：若你期望將下屬培養(yǎng)成另一個(gè)自己，你就必須更透徹地了解自己。如此，你才知道在管理過(guò)程中要規(guī)避什么、壓抑什么、放大哪些行為，進(jìn)而將自己塑造成可供下屬?gòu)?fù)制與學(xué)習(xí)的典范。
1．人才為什么和你對(duì)著干
2．卓有成效的管理者會(huì)先管理人格
3．DISC與管理個(gè)性
4．影響領(lǐng)導(dǎo)力的五大個(gè)性維度
5．立足本職提升領(lǐng)導(dǎo)力
6．人人都有管理盲點(diǎn)
7．依據(jù)權(quán)力強(qiáng)化影響力

第二章 選用：我的團(tuán)隊(duì)我的團(tuán)
想做好管理，你得知道自己要什么：如果希望團(tuán)隊(duì)效率提升，那么，你必須明確團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人才匹配要呈現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)，你與下屬才能在各司其職的基礎(chǔ)上使得聚合優(yōu)勢(shì)最大化。
1．管理者的人才甄選之道
2．從聘任開(kāi)始，選出你真正想要的人才
3．選擇與你價(jià)值觀相似的人
4．下屬不需要最好，但需要合拍
5．甄選對(duì)團(tuán)隊(duì)最有幫助的人才
6．辨識(shí)擁有“專注力+好奇心”的聰明人
7．應(yīng)該納入智囊團(tuán)的四類人才

第三章 氣場(chǎng)：下屬為什么要追隨你
想將下屬培養(yǎng)成你，你就必須思考這樣一個(gè)問(wèn)題：下屬為什么要追隨你？管理者若想擁有足夠的影響力，讓自己的權(quán)限發(fā)揮最大作用，必須從專業(yè)背景、管理能力、個(gè)人魅力等方面入手，塑造出獨(dú)屬自己的氣場(chǎng)影響力，為下屬樹(shù)立起看得到、可模仿的標(biāo)桿。
1．管理者三律：理性，理性，再理性
2．多維度展示困境引導(dǎo)力
3．高情商=高魅力
4．專業(yè)才能讓下屬心服口服
5．做一個(gè)“有肩膀”的管理者
6．用聽(tīng)與說(shuō)找到不滿的根源
7．讓你的每句話都產(chǎn)生動(dòng)力

第四章 指令：克隆你的高效執(zhí)行力
培養(yǎng)下屬，要求什么、反對(duì)什么，用指令來(lái)說(shuō)話。指令是讓下屬按照你期望的方向完成工作或繼續(xù)某一行為的關(guān)鍵。很多管理者之所以無(wú)法培養(yǎng)出自己期望的下屬，受困于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下，就是因?yàn)闆](méi)有做好這一項(xiàng)工作。
1．無(wú)能管理者喊加油，優(yōu)秀管理者下指令
2．具體指令：把指令拆解成可操作的能力
3．簡(jiǎn)化指令：用“共同語(yǔ)言”來(lái)傳達(dá)信息
4．確認(rèn)指令：制作授權(quán)工作清單
5．實(shí)踐指令：WBS實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)條理化
6．引導(dǎo)指令：教下屬找出“影響結(jié)果的目標(biāo)行為”
7．精準(zhǔn)指令：提醒下屬哪些動(dòng)作絕不能省

第五章 評(píng)價(jià)：引導(dǎo)下屬成為另一個(gè)你
管理學(xué)大師彼得·德魯克曾提出：“正確的評(píng)價(jià)可以讓你的隊(duì)伍知道你要的是什么?！边@便涉及“評(píng)價(jià)”的技巧：你認(rèn)可的優(yōu)秀下屬什么樣？你認(rèn)可的行為有哪些？圍繞你認(rèn)可的一切事項(xiàng)進(jìn)行有理有據(jù)的評(píng)價(jià)，將你不認(rèn)可的引至你贊賞的方向，下屬便有更多機(jī)會(huì)變成你。
1．兩個(gè)關(guān)鍵：“要求”與“命名”
2．依據(jù)成長(zhǎng)要素，正視重要工作的評(píng)價(jià)
3．依據(jù)對(duì)目標(biāo)造成的影響，衡量下屬行為
4．夯實(shí)表格基礎(chǔ)，及時(shí)、如實(shí)地告知考核結(jié)果
5．不贊賞動(dòng)機(jī)，只贊賞行為
6．有原則有技巧，“一對(duì)一”溝通更高效
7．呈現(xiàn)評(píng)價(jià)與行為的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)下屬各負(fù)其責(zé)

第六章 復(fù)盤(pán)：把你的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為下屬的能力
傳遞經(jīng)驗(yàn)是管理者的重要職責(zé)。只有將團(tuán)隊(duì)與自己的經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤(pán)，并進(jìn)一步演變成可在團(tuán)隊(duì)內(nèi)推廣、實(shí)踐的模式，你才能讓下屬透過(guò)平凡的日常工作，汲取迅速成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而變身為你期望的人才。
1．將值得復(fù)盤(pán)的內(nèi)容在團(tuán)隊(duì)內(nèi)展開(kāi)研討
2．讓過(guò)往經(jīng)驗(yàn)變身團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
3．傾聽(tīng)不同角度的聲音
4．用情境引導(dǎo)區(qū)別經(jīng)驗(yàn)傳遞
5．借培訓(xùn)形成“人才成長(zhǎng)”系統(tǒng)
6．將經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)成團(tuán)隊(duì)內(nèi)推廣的模式

第七章 精進(jìn)：如何成為更優(yōu)秀的自己
當(dāng)你用盡心血將下屬培養(yǎng)成另一個(gè)自己后，你便從日常瑣事中脫離出來(lái)，得到了精力與時(shí)間上的解放。如何將這些得之不易的寶貴資源用在自我精進(jìn)上？很顯然，關(guān)注自我成長(zhǎng)、讓自己不斷向上才是最主要的方向。
1．得力下屬不是你的威脅
2．構(gòu)建卓越領(lǐng)導(dǎo)力地圖
3．平庸領(lǐng)導(dǎo)忙小事，卓越領(lǐng)導(dǎo)管大事
4．你應(yīng)該專注于最重要的事
5．關(guān)注“大畫(huà)面”，提升你的“老板思維”
6．合作性創(chuàng)新，挖掘自我與團(tuán)隊(duì)的無(wú)限潛力
7．與下屬共建成長(zhǎng)愿景