混合式教學：技術(shù)工具輔助教學實操手冊

前言 ：我們是如何成功的 引言 ：教學技術(shù)工具擁有提高學生成績的強勁力量 混合式教學 ：發(fā)掘?qū)W生潛力，提高教學效率 “混合式教學”不是“技術(shù)型教學” 如何開啟混合式教學旅程 不同的環(huán)境，相似的挑戰(zhàn) 不必拘泥于特定的工具 混合式教學教師的真實故事 如何使用本書 混合式教學的激勵機制 第一部分　如何準備混合式教學 第 1 章　學習本身比技術(shù)工具更重要 利用技術(shù)工具，解決棘手的教學問題 學校、學生、教師、家長的需求是什么 衡量混合式教學成功的標準是什么 不要被工具或者設備所干擾 讓試點運行給我們提供經(jīng)驗 如何評定工作成果 沒有經(jīng)驗，如何獲得支持 第 2 章　十大準則告訴你 ：學校準備好了嗎 準則1 ：學校的領(lǐng)導力如何 準則2 ：教師要做好準備 準則3 ：隨時關(guān)注學生成績，做好記錄 準則4 ：教師要樂于改變 準則5 ：學校要保持穩(wěn)定 準則6 ：讓學校文化為混合式教學做準備 準則7 ：改進學校的技術(shù)使用 準則8 ：建立技術(shù)團隊，完善基礎(chǔ)設施 準則9 ：保障發(fā)展?jié)摿? 準則10 ：潛在的競爭需求 第 3 章　組建一支團隊，并贏得各方支持 混合式教學，學校領(lǐng)導力有多重要 教師的力量不可忽視 強有力的網(wǎng)絡技術(shù)支持必不可少 找到能夠進行高效管理的最佳人選 組建優(yōu)質(zhì)的混合式教學團隊 技術(shù)團隊——混合式教學成功的加速器 及時溝通，促進團隊成員積極參與 一名校長的成功策略 ：帶領(lǐng)團隊實地參觀混合式教學學校 如何吸引學生家長的興趣 第 4 章　掌握混合式教學模式的學習曲線，做好準備 從小事著手，循序漸進 你需要混合式教學 每時每刻向積極的教師學習 從錯誤中汲取教訓 一切都需要權(quán)衡 尋找機會，支持變革 分階段開展工作 第二部分　如何規(guī)劃混合式教學 第 5 章　選好模式，開始試點 打造試點，從錯誤中積累經(jīng)驗 評價試點，構(gòu)建成功模式 嘗試全新模式，讓學校取得重大進展 第 6 章　三個準則，教你挑選混合式教學技術(shù)工具 挑選教學軟件的三個注意點 如何快速挑選教學軟件 如何謹慎挑選硬件設備 第 7 章　學生數(shù)據(jù)的妙用 學生混合式學習數(shù)據(jù)該如何使用 混合式教學軟件的數(shù)據(jù)必須實用 和教師們一起制訂數(shù)據(jù)應用計劃 時刻關(guān)注數(shù)據(jù) 獲取最有利于教學的數(shù)據(jù) 保護學生數(shù)據(jù) 第 8 章　設計高效學習的教室環(huán)境 平衡電腦和學生的比例 巧妙布置教室 合理規(guī)劃空間 讓教室充滿創(chuàng)意 第 9 章　構(gòu)建強大的網(wǎng)絡設施 制訂技術(shù)決策 高效開展基礎(chǔ)設施建設 網(wǎng)絡設施怎么準備 和技術(shù)團隊一起改變 你需要聘用一個網(wǎng)絡顧問嗎 第三部分　如何開展混合式教學 第10章　開展有效培訓 培訓是混合式教學的必經(jīng)之路 開啟實踐模式 跟進培訓 將混合式教學培訓和專業(yè)知識培訓緊密融合 關(guān)注教師需求 鼓勵教師探索新的教學方法 定期進行反饋 第11章　教師和課堂都需要做好充足的準備 課堂管理與教學基本功雙管齊下 循序漸進，幫助教師實現(xiàn)目標 學生也要開啟混合式學習之旅 學生需要時間和刻意練習來適應混合式教學 表彰進步者 建立互助小組，分享最佳實踐經(jīng)驗 混合式教學是一個長期、靈活、開放的學習與變化過程 第12章　用教學課程支持混合式教學 培養(yǎng)學生自主學習——混合式教學成功的關(guān)鍵 混合式教學 ：最初幾周怎么做？ 安排非上機學習活動 教學生用技術(shù)手段進行學習 第13章　讓你的課堂和學生走向成功 幫助學生自學程序 如何輪換、如何上下機 創(chuàng)立激勵體制，維持學生積極性 座位怎么安排、位置怎么選、學生行為怎么管理 與家長分享信息和愿景，讓家長參與進來 七個方法助力混合式教學 指定課堂技術(shù)協(xié)助人員 制訂詳細計劃，應對意外狀況 第14章　在錯誤中不斷進步 我們犯過的十大錯誤集錦及解決辦法 我們避免的十大錯誤集錦及解決辦法 將迭代作為推行方式及生存之道 結(jié)語 ：混合式教學讓師生共同成長 附錄