大學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法

定　價：￥39.00

作　者：	周蘇著
出版社：	中國鐵道出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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京東 (￥39.00)

ISBN：	9787113242992	出版時間：	2018-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	200	字數(shù)：

內容簡介

　　建設創(chuàng)新型國家，核心是要增強自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)新YINLING，方法先行。本書從創(chuàng)新思維與TRIZ 創(chuàng)新方法的教學出發(fā)，將40 個發(fā)明原理作為教學主線貫穿于全書，充分考慮了教學與實踐的特點，內容涉及創(chuàng)新思維與方法的重要概念，發(fā)明問題傳統(tǒng)方法，創(chuàng)新思維技法，系統(tǒng)、功能分析與組件分析，因果分析、資源分析與裁剪，技術系統(tǒng)進化與S 曲線，技術系統(tǒng)進化法則，技術矛盾與矛盾矩陣，物理矛盾與分離方法，以及用TRIZ解決發(fā)明問題。本書各章精心設計安排了創(chuàng)意無限（發(fā)明原理）、習題以及實驗與思考等環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新思維與 TRIZ創(chuàng)新方法的概念、理論和技術知識融入實踐中，可幫助讀者加深對學習的認識和理解，熟悉創(chuàng) 新方法的實際應用。本書適合作為高等職業(yè)院校各專業(yè)開展創(chuàng)新教育、學習創(chuàng)新思維與技術創(chuàng)新方法的教材，也可作為學習創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法的參考用書。

作者簡介

　　周蘇，1982年華東水利學院計算機應用專業(yè)本科畢業(yè)，1986年由水電部研究所調入杭州大學計算機系任教，1991年破格晉升副教授，1999年調入浙江大學城市學院計算機系任教，2005年晉升教授。在杭州大學、浙江大學、浙江大學城市學院、浙江工業(yè)大學之江學院、溫州大學城市學院、嘉興學院南湖學院、溫州職業(yè)技術學院等多所院校專/兼職任教，教學經(jīng)驗豐富。長期從事計算機等專業(yè)教學工作，擔任計算機基礎、計算機導論、軟件工程、軟件測試技術、軟件體系結構、電子商務概論、移動商務、多媒體技術、項目管理、管理信息系統(tǒng)、應用統(tǒng)計學、C語言程序設計、面向對象程序設計、網(wǎng)絡傳播技術、網(wǎng)絡生態(tài)學、人機交互技術、藝術設計概論、藝術欣賞概論、計算機平面設計、信息管理與信息系統(tǒng)概論、信息資源管理、辦公軟件高級應用、IT應用文寫作等課程的教學，對計算機學科教學以及應用型院校教學有深刻理解。

圖書目錄

第1 章 TRIZ 基礎.................. 1
【腦洞大開】習主席新年賀詞中提到的科技創(chuàng)新和重大工程建設十大捷報... 1
1.1 發(fā)明與創(chuàng)新的基本概念................. 5
1.2 TRIZ 起源與發(fā)展.................. 9
1.3 發(fā)明的5 個級別................... 11
1.4 認識發(fā)明原理.................. 15
1.5 TRIZ 的核心思想.................. 18
1.6 TRIZ 的未來發(fā)展.................. 18
1.7 國家標準：創(chuàng)新方法應用能力等級規(guī)范.......... 19
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理1～4 ............... 20
【習題】....................... 24
【實驗與思考】在線學習創(chuàng)新方法............... 24
第2 章發(fā)明問題傳統(tǒng)方法.............. 28
【腦洞大開】創(chuàng)新領袖共有的5 個特點............ 28
2.1 什么是思維定式................... 31
2.2 試錯法.................... 34
2.3 頭腦風暴法.................... 35
2.4 形態(tài)分析法.................... 40
2.5 和田十二法.................... 42
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理5～8 ............... 44
【習題】....................... 47
【實驗與思考】頭腦風暴法實踐與嵌套原理應用......... 48
第3 章創(chuàng)新思維技法................ 52
【腦洞大開】熊彼特的創(chuàng)新理論............... 52
3.1 創(chuàng)造性思維方式................... 56
3.2 創(chuàng)造性思維技法................... 63
3.3 最終理想解（IFR）方法................ 72
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理9～12 ................ 77
【習題】....................... 80
【實驗與思考】創(chuàng)造性思維技法的實踐............ 81
第4 章系統(tǒng)分析方法................ 89
【腦洞大開】以色列科技創(chuàng)新的奧秘............. 89
4.1 系統(tǒng)與系統(tǒng)思維................... 91
4.2 功能分析..................... 95
4.3 組件分析..................... 99
4.4 因果分析....................102
4.5 資源分析....................106
4.6 裁剪分析....................111
4.6.1 裁剪原理和過程................112
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理13～16 ...............114
【習題】......................119
【實驗與思考】關于眼鏡的系統(tǒng)組件分析............120
第5 章 S 曲線與技術系統(tǒng)進化法則........... 122
【腦洞大開】《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》（一）.........122
5.1 技術系統(tǒng)的進化..................126
5.2 S 曲線及其作用...................128
5.3 技術系統(tǒng)進化法則.................133
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理17～19 ...............144
【習題】......................148
【實驗與思考】深入理解S 曲線與技術系統(tǒng)進化法則.......149
第6 章技術矛盾與矛盾矩陣.............. 154
【腦洞大開】《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》（二）.........154
6.1 TRIZ 中的矛盾..................162
6.2 技術矛盾....................163
6.4 矛盾矩陣....................167
6.5 利用矛盾矩陣求解技術矛盾..............169
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理20～22 ...............173
【習題】......................176
【實驗與思考】應用矛盾矩陣獲取問題解決方案..........177
第7 章物理矛盾與分離方法.............. 182
【腦洞大開】《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》（三）.........182
7.1 物理矛盾....................186
7.2 分離方法....................188
7.3 利用分離方法求解物理矛盾..............193
7.4 將技術矛盾轉化為物理矛盾..............195
7.5 用發(fā)明原理解決物理矛盾...............196
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理23～25 ...............197
【習題】......................200
【實驗與思考】用分離方法解決物理矛盾............200
第8 章物場分析與標準解.............. 203
【腦洞大開】融合推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育..........203
8.1 物場分析的概念..................205
8.2 物場分析方法...................207
8.3 物場模型類型...................209
8.4 物場分析的一般解法................210
8.5 物場模型分析的應用................213
8.6 標準解系統(tǒng)...................216
8.7 標準解的應用案例.................227
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理26～28 ...............229
【習題】......................231
【實驗與思考】物場分析與標準解系統(tǒng)應用..........232
第9 章科學效應與知識庫應用............ 238
【腦洞大開】全球超級計算機500 強中國雙第一..........238
9.1 科學效應的作用..................241
9.2 TRIZ 理論中的科學效應................243
9.3 創(chuàng)新的知識資源..................254
9.4 支持產品創(chuàng)新設計的知識庫..............256
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理29～32 ...............258
【習題】......................260
【實驗與思考】科學效應應用實踐..............260
第10 章用TRIZ 解決發(fā)明問題.............. 264
【腦洞大開】真正的創(chuàng)新都歸于對人性的探索..........264
10.1 TRIZ 是最好的創(chuàng)新發(fā)動機..............267
10.2 航空燃氣渦輪發(fā)動機的技術進化............267
10.3 飛機機翼的進化.................268
10.4 提高智能吸塵器的清潔效果..............271
10.5 寶馬汽車的外形設計................273
10.6 油漆灌裝系統(tǒng)的裁剪................274
10.7 發(fā)明問題解決算法ARIZ ...............277
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理33～36 ...............278
【習題】......................281
【實驗與思考】TRIZ 創(chuàng)新方法應用實踐............281
第11 章破壞性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新............ 284
【腦洞大開】演講：破壞性創(chuàng)新技術最初都是個笑話.......284
11.1 破壞性技術創(chuàng)新.................289
11.2 破壞性創(chuàng)新的運用..................295
11.3 突破性創(chuàng)新...................298
【創(chuàng)意無限】發(fā)明原理37～40 ...............300
【習題】......................302
【課程學習與實驗總結】.................303
附錄.................... 307
附錄A 物理效應...................307
附錄B 化學效應...................309
附錄C 幾何效應...................310
附錄D 部分習題與實驗參考答案..............311
附錄E 39×39 矛盾矩陣............ （見書末插頁）
參考文獻.................... 318?