高等職業(yè)教育辦學(xué)體制機制研究

**章 緒論
一、現(xiàn)狀與背景分析
二、研究思路和方法
三、研究內(nèi)容和目標(biāo)
四、解決的主要問題
五、研究創(chuàng)新點
第二章 高等職業(yè)教育辦學(xué)發(fā)展概述
**節(jié) 高等職業(yè)教育歷史沿革
一、初創(chuàng)起始階段（1980—1987年）
二、廣泛探索階段（1986—1994年）
三、大力發(fā)展階段（1995—2005年）
四、深化內(nèi)涵階段（2006年至今）
第二節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展背景
一、高等教育發(fā)展的三階段
二、發(fā)達(dá)**對高等教育的高度重視
三、我國高等職業(yè)教育的迅猛發(fā)展
四、構(gòu)建現(xiàn)代職教體系促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展
第三節(jié) 高等職業(yè)教育歷史使命
一、實現(xiàn)高等教育大眾化發(fā)展必須發(fā)展高等職業(yè)教育
二、實現(xiàn)社會發(fā)展和充分就業(yè)必須發(fā)展高等職業(yè)教育
三、滿足廣大人民群眾對高等教育差異化需求，需要發(fā)展高等職業(yè)教育
四、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要發(fā)展高等職業(yè)教育
第三章 國外典型的職業(yè)教育辦學(xué)體制機制
**節(jié) 德國“雙元制”辦學(xué)體制機制
一、辦學(xué)主體
二、基本制度
三、運行機制
四、啟示
第二節(jié) 英國城市學(xué)院辦學(xué)體制機制
一、辦學(xué)主體
二、基本制度
三、運行機制
四、啟示
第三節(jié) 澳大利亞TAFE辦學(xué)體制機制
一、辦學(xué)主體
二、基本制度
三、運行機制
四、啟示
第四節(jié) 美國社區(qū)學(xué)院辦學(xué)體制
一、辦學(xué)主體
二、基本制度
三、運行機制
四、啟示
第五節(jié) 日本多類型主體辦學(xué)體制機制
一、辦學(xué)主體
二、基本制度
三、運行機制
四、啟示
第六節(jié) 綜合分析
一、共同特征
二、區(qū)別之處
三、啟示
第四章 我國高等職業(yè)教育辦學(xué)體制機制
**節(jié) 高等職業(yè)教育體制機制建設(shè)概況
第二節(jié) 高等職業(yè)教育辦學(xué)體制機制建設(shè)分析
一、聯(lián)盟辦學(xué)體制機制特點
二、董事會辦學(xué)體制機制特點
三、理事會辦學(xué)體制機制特點
四、職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)體制機制
五、綜合分析
第三節(jié) 高等職業(yè)教育辦學(xué)體制機制典型模式
一、董事會制辦學(xué)體制機制
二、理事會制
三、職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)體制機制
第五章 高等職業(yè)教育董事會辦學(xué)體制機制
**節(jié) 董事會辦學(xué)機構(gòu)設(shè)置
一、董事會及權(quán)利義務(wù)
二、董事會秘書處及其職責(zé)
三、各職能委員會
第二節(jié) 董事會制度構(gòu)成
一、董事會章 程
二、董事會議事規(guī)則
三、校企合作制度
四、安全教育制度
五、頂崗實習(xí)管理制度
第三節(jié) 董事會運行機制
一、合作機制
二、激勵機制
三、交流機制
四、評價機制
五、保障機制
第四節(jié) 董事會辦學(xué)體制機制完善
一、體制建設(shè)需要**法律和政策層面先行
二、機制設(shè)計避免過度追求經(jīng)濟(jì)和教育效益
三、運行過程注重職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律和人才培養(yǎng)質(zhì)量
第六章 高等職業(yè)教育理事會辦學(xué)體制機制
**節(jié) 理事會辦學(xué)機構(gòu)設(shè)置
一、院級理事會辦學(xué)機構(gòu)
二、系級理事會辦學(xué)機構(gòu)
第二節(jié) 理事會制度構(gòu)成
一、院級理事會章 程
二、院級理事會工作規(guī)程
三、校企合作管理辦法
四、系級理事會章 程
五、系級理事會工作規(guī)程
六、校企合作協(xié)議書
七、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法
八、學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法
第三節(jié) 理事會運行機制
一、辦學(xué)動力機制
二、管理運行機制
三、信息反饋機制
四、質(zhì)量監(jiān)控機制
第四節(jié) 理事會辦學(xué)體制機制完善
一、體制設(shè)計要*加符合職業(yè)教育人才培養(yǎng)
二、機制運行要*加注重針對性和有效性
三、政府應(yīng)該加強相關(guān)政策的引導(dǎo)力度
第七章 高等職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)體制機制
**節(jié) 高等職業(yè)教育集團(tuán)概述
一、我國職業(yè)教育集團(tuán)內(nèi)涵
二、我國職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展歷程及典型模式
三、我國職業(yè)教育集團(tuán)基本類型
四、我國職業(yè)教育集團(tuán)功能與作用
五、我國職業(yè)教育集團(tuán)的理論基礎(chǔ)
六、我國職業(yè)教育集團(tuán)存在的問題及分析
第二節(jié) 國外職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展綜述
一、國外職業(yè)教育集團(tuán)現(xiàn)狀
二、國外職業(yè)教育集團(tuán)的基本類型
三、國外職業(yè)教育集團(tuán)經(jīng)驗及啟示
第三節(jié) 高等職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)管理體制和運行機制
一、高等職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)管理體制建設(shè)
二、高等職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)運行機制建設(shè)
第四節(jié) 高等職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)的主要內(nèi)容
一、基本要素
二、人才培養(yǎng)
三、教育銜接
四、雙師團(tuán)隊
五、實訓(xùn)基地
第五節(jié) 高等職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)體制機制完善
一、加強政府統(tǒng)籌作用及引導(dǎo)職能
二、創(chuàng)新職業(yè)教育集團(tuán)管理體制與運行機制
三、探索推動職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展的有效途徑
附錄一 ××高等職業(yè)學(xué)院董事會辦學(xué)體制機制組建方案
一、董事會組建的背景
二、董事會組建的思路
三、董事會組建的目標(biāo)
四、董事會組建的主要內(nèi)容
五、董事會組建的效果分析
附件1 ××高等職業(yè)學(xué)院董事會章 程
附件2 ××高等職業(yè)學(xué)院董事會議事規(guī)則
附錄二 ××高等職業(yè)學(xué)院理事會辦學(xué)體制機制組建方案
一、理事會組建的背景
二、理事會組建的思路
三、理事會組建的目標(biāo)
四、理事會組建的主要內(nèi)容
五、理事會組建的效果分析
附件1 ××高等職業(yè)學(xué)院院級理事會章 程
附件2 ××高等職業(yè)學(xué)院院級理事會工作規(guī)程
附件3 ××高等職業(yè)學(xué)院系級理事會章 程
附件4 ××高等職業(yè)學(xué)院系級理事會工作規(guī)程
附錄三 ××××職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)體制機制組建方案
一、職業(yè)教育集團(tuán)組建的背景
二、職業(yè)教育集團(tuán)組建的現(xiàn)實意義
三、職業(yè)教育集團(tuán)的內(nèi)涵及功能
四、職業(yè)教育集團(tuán)組建的原則
五、職業(yè)教育集團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)
六、職業(yè)教育集團(tuán)的建設(shè)思路與建設(shè)目標(biāo)
七、職業(yè)教育集團(tuán)的主要任務(wù)
八、職業(yè)教育集團(tuán)組建的建議
九、職業(yè)教育集團(tuán)組建工作安排
十、預(yù)期效果
附件1 ××××職業(yè)教育集團(tuán)章程
附件2 ××××職業(yè)教育集團(tuán)議事規(guī)則
參考文獻(xiàn)
后記