基于中國外語學習者視角的顯性與隱性學習

定　價：￥38.00

作　者：	吳建設
出版社：	世界圖書出版公司
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519212865	出版時間：	2016-04-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	192	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《基于中國外語學習者視角的顯性與隱性學習》基于顯性與隱性學習的框架，分別以小學生、大學生以及研究生為被試，探討了他們在不同語言類型、不同語言語境、不同工作記憶容量以及不同語言熟練程度下的二語詞匯習得，以便為清楚地揭示顯性與隱性學習在二語語法習得以及詞匯習得領域的微妙作用，以及它們與語言類型、語言語境、工作記憶、語言熟練程度等因素之間的互動關系。

作者簡介

　　吳建設，安徽青陽人，博士，教授，碩士生導師，2003年至今工作于北京第二外國語學院。先后就讀于安徽大學、廈門大學、清華大學，曾赴英國蘭開夏大學、美國北亞利桑那大學、加拿大多倫多大學等地進行短期訪學。曾于2010年獲“國家留學基金委公派訪問學者”資格，2011年入選北京市“人才強教深化計劃”中青年骨干人才培養(yǎng)計劃，2012年入選北京市中青年社科理論人才“百人工程”。

圖書目錄

第1章顯性與隱性學習研究綜述
1．1 顯性與隱性學習的定義
1．2 顯性與隱性學習現(xiàn)行研究范式
1．3 隱性與顯性學習的對立與互動
1．4 隱性與顯性學習下的二語語法習得
1．5 隱性與顯性學習下的二語詞匯／語素習得
1．6 語言類型學與二語語法習得
1．7 語言語境與二語詞匯習得
1．8 工作記憶與二語詞匯習得
1．9 語言熟練程度與二語詞匯習得
第2章研究問題與實驗總體設計
2．1 問題的提出與研究目的
2．2 基本假設與實驗總體方案
第3章語言類型與顯性和隱性學習
3．1 研究被試
3．2 研究設計
3．3 實驗材料
3．4 實驗程序
3．5 數(shù)據(jù)收集與分析
3．6 研究結果
3．7 分析與討論
3．8 結論
第4章語言語境與顯性和隱性學習
4．1 研究被試
4．2 研究設計
4．3 實驗材料
4．4 實驗程序
4．5 數(shù)據(jù)收集及分析
4．6 研究結果
4．7 分析與討論
4．8 結論
第5章工作記憶與顯性和隱性學習
5．1 研究被試
5．2 研究設計
5．3 實驗材料
5．4 實驗程序
5．5 數(shù)據(jù)收集與分析
5．6 研究結果
5．7 分析與討論
5．8 結論
第6章語言熟練程度與顯性和隱性學習
6．1 研究被試
6．2 研究設計
6．3 實驗材料
6．4 實驗程序
6．5 數(shù)據(jù)收集與分析
6．6 研究結果
6．7 分析與討論
6．8 結論
第7章顯性和隱性學習：研究總結與展望
7．1 研究總結
7．2 創(chuàng)新之處與研究不足
7．3 研究展望
參考文獻
附件