高等數(shù)學的教學改革策略研究

定　價：￥40.00

作　者：	田園著
出版社：	新華出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516641729	出版時間：	2018-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	188	字數(shù)：

內容簡介

　　針對當前高等數(shù)學教學的現(xiàn)狀分析，《高等數(shù)學的教學改革策略研究》一書應需而生。本書主要圍繞高等數(shù)學的教學思想改革策略研究、高等數(shù)學的教學內容改革策略研究、高等數(shù)學的教學主體改革策略研究、高等數(shù)學的教學目標改革策略研究、高等數(shù)學的教學方法改革策略研究、高等數(shù)學的教學模式改革策略研究、高等數(shù)學的教學評價改革策略研究、高等數(shù)學的教學實踐改革策略研究等內容進行了闡述，以期通過本書的分析研究，能夠對高等數(shù)學的教學改革有所助益。

作者簡介

　　田園，女，講師，1982年出生，2004年畢業(yè)于湖北民族學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，獲得學士學位；2009年畢業(yè)于杭州電子科技大學應用數(shù)學專業(yè)，獲得碩士學位；2015年進入陜西師范大學攻讀計算數(shù)學專業(yè)博士學位。現(xiàn)任湖北民族學院理學院教師，從事專業(yè)數(shù)學教學和大學數(shù)學教學工作。參與國家自然科學基金2項，湖北省教育廳基金2項，校級課題2項；主持湖北省教育廳基金1項，主持校級課題2項，發(fā)表學術論文6篇。

圖書目錄

目?錄

第一章?高等數(shù)學的教學思想改革策略研究

第一節(jié)?現(xiàn)代教育思想概覽……………………………………………………………… 1
第二節(jié)?高等數(shù)學教學初探……………………………………………………………… 18
第三節(jié)?高等數(shù)學與現(xiàn)代教育思想的統(tǒng)一……………………………………………… 24

第二章?高等數(shù)學的教學內容改革策略研究

第一節(jié)?普通高校高等數(shù)學教學內容的改革…………………………………………… 29
第二節(jié)?高職院校高等數(shù)學教學內容的改革…………………………………………… 32
第三節(jié)?文科專業(yè)高等數(shù)學教學內容的改革…………………………………………… 39

第三章?高等數(shù)學的教學主體改革策略研究

第一節(jié)?高等數(shù)學教學的主導——教師………………………………………………… 43
第二節(jié)?高等數(shù)學教學的主體——學生………………………………………………… 57
第三節(jié)?教師主導和學生主體作用的發(fā)揮……………………………………………… 71

第四章?高等數(shù)學的教學目標改革策略研究

第一節(jié)?傳授數(shù)學知識…………………………………………………………………… 75
第二節(jié)?掌握數(shù)學技術…………………………………………………………………… 80
第三節(jié)?培養(yǎng)數(shù)學能力…………………………………………………………………… 80
第四節(jié)?強化數(shù)學素養(yǎng)…………………………………………………………………… 81

第五章?高等數(shù)學的教學方法改革策略研究

第一節(jié)?探究式教學方法的運用………………………………………………………… 82
第二節(jié)?啟發(fā)式教學方法的運用………………………………………………………… 87
第三節(jié)?趣味化教學方法的運用………………………………………………………… 90
第四節(jié)?現(xiàn)代教育技術的運用…………………………………………………………… 98

第六章?高等數(shù)學的教學模式改革策略研究

第一節(jié)?任務驅動教學模式的運用…………………………………………………… 104
第二節(jié)?分層次教學模式的運用……………………………………………………… 109
第三節(jié)?互動教學模式的運用………………………………………………………… 115
第四節(jié)?翻轉課堂教學模式的運用…………………………………………………… 123
第五節(jié)?三合一教學模式的運用……………………………………………………… 128

第七章?高等數(shù)學的教學評價改革策略研究

第一節(jié)?總結性評價的運用…………………………………………………………… 132
第二節(jié)?形成性評價的運用…………………………………………………………… 136
第三節(jié)?診斷性評價的運用…………………………………………………………… 140
第四節(jié)?多元性評價的運用…………………………………………………………… 144

第八章?高等數(shù)學的教學實踐改革策略研究

第一節(jié)?醫(yī)學專業(yè)中高等數(shù)學的教學實踐改革……………………………………… 147
第二節(jié)?化學專業(yè)中高等數(shù)學的教學實踐改革……………………………………… 152
第三節(jié)?物理專業(yè)中高等數(shù)學的教學實踐改革……………………………………… 154
第四節(jié)?計算機專業(yè)中高等數(shù)學的教學實踐改革…………………………………… 161
第五節(jié)?建筑專業(yè)中高等數(shù)學的教學實踐改革……………………………………… 167
第六節(jié)?經(jīng)濟專業(yè)中高等數(shù)學的教學實踐改革……………………………………… 169

參考文獻?……………………………………………………………………………… 178