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內(nèi)容簡介

　　《傳習錄》是明朝著名的哲學家、政治家、教育家和軍事家王陽明的一部語錄體哲學著作，內(nèi)容主要是王陽明與其弟子、友人之間的講話記錄、論學書信，集中反映了王陽明的心性之學，充分展示了王陽明思想的基本面貌，共分上、中、下三卷，是研究王陽明思想的關鍵資料?！秱髁曚洝?在中國古代哲學史上的地位非常重要，堪稱王學之圣書、心學之經(jīng)典，更是儒學思想的寶貴財富。

作者簡介

　　李冬梅，女，1975年生，河北唐山人，哲學博士，主要研究方向為中國傳統(tǒng)文化、倫理學、高等教育管理等。2002年至2016年，先后在東南大學黨委宣傳部、東南大學紀委辦公室、監(jiān)察處工作，現(xiàn)任東南大學紀委辦公室、監(jiān)察處副處級紀檢員、監(jiān)察員，副研究員。近年來主持完成江蘇省社科基金項目、江蘇省高校哲學社會科學研究項目多項，參與教育部和江蘇省社科基金項目多項，在國內(nèi)核心期刊發(fā)表論文多篇，合著著作多部。

圖書目錄

一、陽明其人其學
（一）王陽明的人生經(jīng)歷
1. 踏祥云而來
2. 幼年顯聰慧
3. 科舉入仕途
4. 為國傾終生

（二）王陽明的學術經(jīng)歷
1. 輾轉道儒佛
2. 悟道于龍場

（三）吾“心”光明

二《傳習錄》簡介
1. 《傳習錄》成書之緣
2. 《傳習錄》之編纂
3. 《傳習錄》之基本框架

三《傳習錄》的主要內(nèi)容
（一）良知之意
1. 良知即心之本體
2. 良知即天理
3. 良知即至善

（二）為學之工
1. 存天理去人欲
2. 立志
3. 省察與克治、居敬

（三）知行之要
1. 緣何分知分行
2. 知行相即
3. 知行合一的其他論述

（四）成圣之途
1. 純乎天理而無人欲
2. 內(nèi)圣外王
3. 狂者胸次

（五）格物致知
1. 事上為學
2. 格物在于“內(nèi)”而非“外”
3. 格物、誠意、致知

四《傳習錄》與中國傳統(tǒng)文化
（一）《傳習錄》與陽明后學的興起
1. 天泉證道
2. “四句教”解讀
3. 王學分化 107

（二）《傳習錄》之于中國哲學發(fā)展
1. 之于程朱理學的突破
2. 之于明朝中晚期思想啟蒙
3. 之于中國現(xiàn)代新儒學體系建構

（三）王學之國內(nèi)外流播
1. 陽明之于中國近現(xiàn)代
2. 陽明學之于日本
3. 陽明學之于韓國

五《傳習錄》的現(xiàn)代價值
（一）《傳習錄》與中國當代教育
1. 因其性情而教
2. 人皆可為堯舜
3. 因材施教

（二）《傳習錄》與個體德性培養(yǎng)
1. 知而不行是未知
2. 直面磨難乃有益
摒棄功利方致知

六、《傳習錄》精華語段選讀
（一）良知
（二）知行合一
（三）存天理去人欲
（四）格物致知

七、延伸閱讀書目