衛(wèi)生學(xué)（第9版/本科臨床/配增值）

　　全國(guó)高等學(xué)校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第九輪　規(guī)劃教材修訂說(shuō)明 全國(guó)高等學(xué)校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)規(guī)劃教材自1978年第1輪出版至今已有40年的歷史。幾十年來(lái)，在教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以裘法祖、吳階平、吳孟超、陳灝珠等院士為代表的我國(guó)幾代德高望重、有豐富的臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的國(guó)內(nèi)外著名院士、專家、醫(yī)學(xué)家、教育家參與了本套教材的創(chuàng)建和每一輪教材的修訂工作，使我國(guó)的五年制本科臨床醫(yī)學(xué)教材從無(wú)到有，從少到多，從多到精，不斷豐富、完善與創(chuàng)新，形成了課程門類齊全、學(xué)科系統(tǒng)優(yōu)化、內(nèi)容銜接合理、結(jié)構(gòu)體系科學(xué)的由規(guī)劃教材、配套教材、網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)、數(shù)字出版等組成的立體化教材格局。這套教材為我國(guó)千百萬(wàn)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)和成才提供了根本保障，為我國(guó)培養(yǎng)了一代又一代高水平、高素質(zhì)的合格醫(yī)學(xué)人才，為推動(dòng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革和發(fā)展做出了歷史性巨大貢獻(xiàn)，并通過(guò)教材的創(chuàng)新建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)高等醫(yī)學(xué)本科教育的改革和發(fā)展，促進(jìn)了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)相關(guān)學(xué)科或領(lǐng)域的教材建設(shè)和教育發(fā)展，走出了一條適合中國(guó)醫(yī)藥學(xué)教育和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展實(shí)際的具有中國(guó)特色醫(yī)藥學(xué)教材建設(shè)和發(fā)展的道路，創(chuàng)建了中國(guó)特色醫(yī)藥學(xué)教育教材建設(shè)模式。老一輩醫(yī)學(xué)教育家和科學(xué)家們親切地稱這套教材是中國(guó)醫(yī)學(xué)教育的“干細(xì)胞”教材。 本套第九輪教材修訂啟動(dòng)之時(shí)，正是我國(guó)進(jìn)一步深化醫(yī)教協(xié)同之際，更是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和醫(yī)學(xué)教育改革全方位深入推進(jìn)之時(shí)。在全國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展工作會(huì)議上，李克強(qiáng)總理親自批示“人才是衛(wèi)生與健康事業(yè)的第1資源，醫(yī)教協(xié)同推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展，對(duì)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)、更好保障人民群眾健康具有重要意義”，并著重強(qiáng)調(diào)，要辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育，加大改革創(chuàng)新力度，奮力推動(dòng)建設(shè)健康中國(guó)。 教材建設(shè)是事關(guān)未來(lái)的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程，教材體現(xiàn)國(guó)家意志。人民衛(wèi)生出版社緊緊抓住醫(yī)學(xué)教育綜合改革的歷史發(fā)展機(jī)遇期，以全國(guó)高等學(xué)校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第九輪規(guī)劃教材全面啟動(dòng)為契機(jī)，以規(guī)劃教材創(chuàng)新建設(shè)，全面推進(jìn)國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)工作，服務(wù)于醫(yī)改和教改。第九輪教材的修訂原則，是積極貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同、進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)，努力優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，構(gòu)建發(fā)展以“5+3”模式為主體的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系；強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)落實(shí)好“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”的要求，提高醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力。 在全國(guó)醫(yī)學(xué)教育綜合改革精神鼓舞下和老一輩醫(yī)學(xué)家奉獻(xiàn)精神的感召下，全國(guó)一大批臨床教學(xué)、科研、醫(yī)療第1線的中青年專家、學(xué)者、教授繼承和發(fā)揚(yáng)了老一輩的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，積極參與第九輪教材的修訂和建設(shè)工作，緊密結(jié)合五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的需要和醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)人才的需求，借鑒國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷創(chuàng)新編寫思路和編寫模式，不斷完善表達(dá)形式和內(nèi)容，不斷提升編寫水平和質(zhì)量，已逐漸將每一部教材打造成了學(xué)科精品教材，使第九輪全套教材更加成熟、完善和科學(xué)，從而構(gòu)建了適合以“5+3”為主體的醫(yī)學(xué)教育綜合改革需要、滿足卓越臨床醫(yī)師培養(yǎng)需求的教材體系和優(yōu)化、系統(tǒng)、科學(xué)、經(jīng)典的五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系。

　　副主編簡(jiǎn)介 ?！S 男，1955年3月10日出生于北京?，F(xiàn)任山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，預(yù)防醫(yī)學(xué)研究所所長(zhǎng)，環(huán)境因素與人群健康山西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師；國(guó)際神經(jīng)毒理學(xué)會(huì)、國(guó)際職業(yè)衛(wèi)生學(xué)會(huì)、美國(guó)毒理學(xué)會(huì)成員；中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)名譽(yù)理事、勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病分會(huì)副主任；中國(guó)毒理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、神經(jīng)毒理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任；中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)委員。 從事教學(xué)工作至今30年。發(fā)表論文261篇。獲中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)科技二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1項(xiàng)，山西省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，山西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲“山西省教學(xué)名師”“山西省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師”“山西省教科文衛(wèi)體五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號(hào)。 吳小南 男，1963年7月生于福建省南安市?，F(xiàn)任廈門醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)民主同盟第十屆、第十一屆、十二屆中央委員、福建省第十一屆、十二屆人大常委，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事、福建省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。 從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作至今33年，發(fā)表論文80多篇（其中SCI收錄22篇），獲得省級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲“福建省高校教學(xué)名師”稱號(hào)。 張正東 男，1964年12月生于江蘇。醫(yī)學(xué)博士，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，教育部現(xiàn)代毒理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，南京醫(yī)科大學(xué)特聘教授、教學(xué)名師。先后承擔(dān)包括國(guó)家自然科學(xué)基金在內(nèi)的項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表通訊作者SCI收錄論文110余篇。中國(guó)環(huán)境誘變劑學(xué)會(huì)理事、中國(guó)毒理學(xué)會(huì)遺傳毒理學(xué)會(huì)常務(wù)委員等。　 從事預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作至今32年，先后主持獲教育部高校自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、中華醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；入選江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、江蘇省“333工程”第二層次培養(yǎng)對(duì)象等；獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。副主編規(guī)劃教材《分子毒理學(xué)》《預(yù)防醫(yī)學(xué)》等。 姚應(yīng)水 男，1972年5月出生，安徽銅陵人，博士，教授，碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任皖南醫(yī)學(xué)院慢性病防制研究所所長(zhǎng)，預(yù)防醫(yī)學(xué)省級(jí)特色專業(yè)負(fù)責(zé)人，“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)負(fù)責(zé)人；中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員等；《中華預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志》通訊編委、《中國(guó)臨床藥理學(xué)與治療學(xué)》常務(wù)編委等。 從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研工作至今24年。主持國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng)，發(fā)表論文200余篇（其中SCI收錄40余篇）。主編全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《流行病學(xué)》《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》《預(yù)防醫(yī)學(xué)》等8部；副主編、參編《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》《臨床流行病學(xué)》等教材14部。獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選、安徽省教學(xué)名師。