科場(chǎng)現(xiàn)形記續(xù)編

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	鄭也夫著
出版社：	中信出版集團(tuán)
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787508687506	出版時(shí)間：	2018-11-01	包裝：	平裝
開本：	16-0開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為《科場(chǎng)現(xiàn)形記》的續(xù)編，由鄭也夫教授匯編北京大學(xué)及其他學(xué)校學(xué)生的社會(huì)學(xué)課程調(diào)研論文而成，從具體案例出發(fā)對(duì)中國教育存在的怪現(xiàn)象進(jìn)行深入反思，深刻剖析了中國教育的誤區(qū)和弊端。本書包括五編，分別為：“高考與中考”“體美與科舉”“大學(xué)的多副面孔”“高中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”“留守、陪讀及其他”。通過身處中國教育深處、前沿者對(duì)自身經(jīng)歷的回顧、反思和觀察、剖析，以小見大地反映了當(dāng)今中國教育的綜合面貌。關(guān)于中考、高考，招生、入學(xué)，大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，落榜生的艱難選擇，偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的留守和寄讀，作者們以切近的觀察和思考，進(jìn)行了即使不夠全面但仍然真實(shí)而震撼人心的“報(bào)道”，引人注目，發(fā)人深思。：：：：鄭也夫作品系列（見識(shí)城邦出品）《科場(chǎng)現(xiàn)形記續(xù)編》，2018 《論文與治學(xué)》（再版），2018 《城市社會(huì)學(xué)》（第三版），2018 《后物欲時(shí)代的來臨》（再版），2016 《文明是副產(chǎn)品》，2015 《代價(jià)論》（再版），2015 《信任論》（再版），2015 《吾國教育病理》，2013 《科場(chǎng)現(xiàn)形記》（編），2013 《語鏡子》，2013

作者簡介

　　鄭也夫，祖籍不可考。1950年生于北京。1963年考入北京八中，1968年7月離校赴北大荒。在校時(shí)曾任班長，此乃一生中的*高職務(wù)，以后近四十年中始終是標(biāo)準(zhǔn)“布衣”，未擔(dān)任過任何一級(jí)正式與非正式的官職。在北大荒務(wù)農(nóng)、造磚、伐木、采石、教書，逾八年。1978年考入北京師范學(xué)院讀書。1979年考入社科院研究生院，1982年獲哲學(xué)碩士。1985－1986年在美國丹佛大學(xué)社會(huì)學(xué)系讀書，獲社會(huì)學(xué)碩士。因不滿時(shí)下學(xué)術(shù)空氣，不斷跳槽，先后在北京社科院、中國社科院、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)供職，唯社會(huì)學(xué)專業(yè)至今不輟。曾任中央電視臺(tái)《東方之子》主持人，《實(shí)話實(shí)說》總策劃，不堪各級(jí)“婆婆”的管束，終于金盆洗手。曾作自我素描：懶散，不整衣冠，精神上卻有潔癖，若游戲規(guī)則不公正寧可不參加。青年時(shí)代特立獨(dú)行，再難返回正統(tǒng)。微染自虐癥，少時(shí)習(xí)中長跑，年近五十患冬泳癥。以爭辯為快事，雖對(duì)事不對(duì)人，卻也常常得理不讓人。

圖書目錄

序言我國教育實(shí)況五十萬言書薛涌//III
編者的話你想象不到的事實(shí) 鄭也夫// XVIII
一編高考與中考
北大、清華招生爭奪戰(zhàn)的參與觀察吳少媓 // 003
高考“狀元”們的遭遇高佳彬 // 015
一次未遂的大學(xué)錄取書買賣侯軍威 // 022
一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的升學(xué)經(jīng) 展獲 // 029
某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中畢業(yè)生“分流”過程調(diào)查石榴 // 035
職業(yè)高中“升學(xué)班”的培養(yǎng)模式研究梁阿芬 // 042
“學(xué)霸”補(bǔ)習(xí)社張奕翔 // 045
二編體美與科舉
高三體育課存亡之統(tǒng)計(jì) 孔泳樂 // 056
12年前的一支小學(xué)田徑隊(duì) 潘韻竹 // 061
大學(xué)中的藝術(shù)特長生體制探析孟令男 // 070
兩個(gè)高中美術(shù)生自述邱明雪利柏霖 // 078
一個(gè)自強(qiáng)的落榜藝考生林鈺涵 // 085
三編大學(xué)的多副面孔
圍繞《學(xué)生成長記錄手冊(cè)》的爭議黃佩堯程思遠(yuǎn) // 091
北大社團(tuán)接班人境況管清天 // 103
北大劍道社教學(xué)模式邢志彤 // 114
對(duì)文科類大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的觀察林濟(jì)源 // 121
非主流專業(yè)學(xué)生的逃離劉艷嬌 // 128
商科碩士留學(xué)熱的冷觀察向笑楚 // 142
幾個(gè)大學(xué)生的“間隔年” 萬青 // 147
大學(xué)生參與國賽或國際比賽的成本與收益陳小嬌 // 159
汕大英語專業(yè)學(xué)生的閱讀戴詠恩 // 174
“中教”還是“外教”——汕大英專學(xué)生的艱難選擇招藹珊 // 187
四編高中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
透視高中生課外閱讀單良 // 194
北京某高中的語文課程改革吳識(shí) // 216
農(nóng)村中學(xué)來了城市學(xué)生周宇詩 // 225
小縣城高中的插班生韓軍 // 233
以高考為綱的治理術(shù)——一位治校有方的高中校長謝肖容 // 239
職業(yè)高中學(xué)生流動(dòng)的可能性分析王麗雅 // 245
陪讀高中生家庭中的規(guī)訓(xùn)與反抗程煒林 // 251
中學(xué)生寄居老師家現(xiàn)象調(diào)查謝閩龍 // 261
五編留守、陪讀及其他
湟谷縣“撤點(diǎn)并?！闭{(diào)查李爽 // 269
山村家庭的“教育移民”經(jīng)歷侯馨遠(yuǎn) // 282
留守與非留守兒童的差異田珀豪 // 294
一個(gè)西藏同學(xué)的青春記憶奇姜 // 301
一個(gè)縣城六年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活陳燕霞 // 308