創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第二版）

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	人力資源社會(huì)保障部教材辦公室編
出版社：	中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516736593	出版時(shí)間：	2018-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　1.主要內(nèi)容：本書(shū)以創(chuàng)業(yè)為主線，內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)調(diào)研與市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)的開(kāi)辦與運(yùn)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)等十個(gè)話題，涵蓋了個(gè)人創(chuàng)業(yè)所應(yīng)具備的ZUI起碼的知識(shí)。 2.主要特點(diǎn)：本教材從職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，避免空洞的理論說(shuō)教，力求通俗易懂；教材欄目新穎多樣，形式活潑，案例新穎，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情；能讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，多想、多做，在實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在做中思、在思中學(xué)、在學(xué)中做，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。 3.選題價(jià)值：《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》第一版自2011年底出版以來(lái)，市場(chǎng)接受度呈大幅上漲趨勢(shì)，由2012-2016年的每年2000冊(cè)左右，增長(zhǎng)到2017年的5000余冊(cè)，2018年春季銷售已過(guò)4500冊(cè)，可以說(shuō)市場(chǎng)需求越來(lái)越旺盛，這與國(guó)家大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)、全國(guó)創(chuàng)業(yè)氛圍越來(lái)越濃郁是相匹配的。

作者簡(jiǎn)介

　　吳皖林，女，漢族，1965年7月出生，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)政治教育專業(yè)。副教授，高級(jí)創(chuàng)業(yè)認(rèn)證教師，常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校文化基礎(chǔ)部主任。長(zhǎng)期擔(dān)任《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》等課程的教學(xué)；曾擔(dān)任常州市職業(yè)學(xué)校“三創(chuàng)”拔尖人才培養(yǎng)導(dǎo)師，常州市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作委員會(huì)主任，江蘇省創(chuàng)業(yè)與就業(yè)課程中心教研組副組長(zhǎng)，江蘇省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家組成員，北京光華慈善基金會(huì)“光華公益創(chuàng)業(yè)行動(dòng)項(xiàng)目”志愿者教師。近5年來(lái)有《高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查》、《職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)比分析》、《高職校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的意義和措施》、《高職院校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探究》等7篇論發(fā)表在省級(jí)以上刊物發(fā)表，主編教材《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《就業(yè)必讀》，《敬業(yè)教育讀本》，參編教材《如何創(chuàng)辦一個(gè)小企業(yè)》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》曾多次擔(dān)任常州市創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)委，指導(dǎo)的學(xué)生董坪鑫獲2010全國(guó)光華創(chuàng)業(yè)精神大獎(jiǎng)，并獲得美國(guó)全球創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)頒發(fā)的2011年丹尼爾特雷那紀(jì)念獎(jiǎng)。曾獲得江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教育工作者、常州市衛(wèi)生局嘉獎(jiǎng)、常州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、常州市民學(xué)習(xí)之星提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書(shū)目錄

目　　錄
話題一　創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想從這里啟航———?jiǎng)?chuàng)業(yè)概述 ( １ )
第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境 ( ２ )
第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展 ( ８ )
第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 ( １５ )
話題二　打鐵還需自身硬———?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力 ( ２３ )
第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì) ( ２４ )
第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)者的能力 ( ３２ )
話題三　眾人拾柴火焰高———?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理 ( ４１ )
第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建 ( ４２ )
第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理 ( ５０ )
話題四　機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)并存———?jiǎng)?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn) ( ５９ )
第一節(jié)　尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) ( ６０ )
第二節(jié)　確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 ( ６７ )
第三節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè) ( ７１ )
第四節(jié)　創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) ( ７７ )
話題五　知己知彼? 百戰(zhàn)不殆———市場(chǎng)調(diào)研 ( ８５ )
第一節(jié)　市場(chǎng)調(diào)研及其內(nèi)容 ( ８６ )
第二節(jié)　市場(chǎng)調(diào)研的步驟和方法 ( ９３ )
第三節(jié)　市場(chǎng)調(diào)研問(wèn)卷的設(shè)計(jì) (１０２)
話題六　好酒也怕巷子深———市場(chǎng)營(yíng)銷 (１０９)
第一節(jié)　市場(chǎng)營(yíng)銷概述 (１１０)
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第二版）
Ⅱ
第二節(jié)　目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略 (１１４)
第三節(jié)　市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略 (１１９)
第四節(jié)　市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃、組織與控制 (１２８)
話題七　適合的就是最好的———企業(yè)的組織形式與登記注冊(cè) (１３３)
第一節(jié)　企業(yè)組織形式的種類與特點(diǎn) (１３４)
第二節(jié)　選擇適合的企業(yè)組織形式 (１３６)
話題八　持籌握算? 利析秋毫———?jiǎng)?chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí) (１４３)
第一節(jié)　資金籌集與基本財(cái)務(wù)技能 (１４４)
第二節(jié)　銷售與成本 (１５４)
第三節(jié)　利潤(rùn)計(jì)算與財(cái)務(wù)分析 (１６２)
話題九　逐利不是唯一目的———企業(yè)的社會(huì)責(zé)任 (１７３)
第一節(jié)　企業(yè)的社會(huì)責(zé)任 (１７４)
第二節(jié)　企業(yè)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 (１７８)
話題十　繪就創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖———?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě) (１８９)
第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)概述 (１９０)
第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)要求 (１９４)