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內(nèi)容簡介

　　本套教材為國家衛(wèi)生和計劃生育委員會“十三五”規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)規(guī)劃教材，教材修訂編寫堅持“三基五性三特定”的基本原則，力求體現(xiàn)信息化教學(xué)成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了基本理論知識和技能，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、思維導(dǎo)圖、思考題等，同時設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重“五個對接”，突出與執(zhí)業(yè)資格考試接軌，體現(xiàn)當(dāng)代職業(yè)教育的新精神。

作者簡介

　　楊桂染，教授，執(zhí)業(yè)醫(yī)師。1990年畢業(yè)于河北醫(yī)科大學(xué)，現(xiàn)任滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)技術(shù)系主任，滄州市甲狀腺工程技術(shù)中心副主任，主編全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材4部，發(fā)表論文30余篇。承擔(dān)河北省科研項目5項，獲河北省教育科研成果一等獎1項，河北省中醫(yī)藥學(xué)會科技進(jìn)步二等獎1項，河北省教學(xué)成果三等獎1項。承擔(dān)滄州市科研項目4項，獲滄州市科技進(jìn)步二等獎2項，三等獎1項，并榮獲“滄州市十佳知識女性”“雙育人模范”等稱號。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 生理學(xué)概述
一、生理學(xué)的研究對象及任務(wù)
二、生理學(xué)的研究方法
三、生理學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系
第二節(jié) 人體與環(huán)境
一、人體與外環(huán)境
二、內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)
第三節(jié) 生命活動的基本特征
一、新陳代謝
二、興奮性
三、生殖
第四節(jié) 人體功能的調(diào)節(jié)
一、人體功能的調(diào)節(jié)方式
二、人體功能調(diào)節(jié)的反饋控制
附1：實驗指導(dǎo)
生理學(xué)實驗概述
第二章細(xì)胞的基本功能
第一節(jié) 細(xì)胞膜的基本功能
一、細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能
二、細(xì)胞膜的受體功能
第二節(jié) 細(xì)胞的跨膜信號轉(zhuǎn)導(dǎo)功能
一、G蛋白偶聯(lián)受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)
二、離子通道型受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)
三、酶聯(lián)型受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)
第三節(jié) 細(xì)胞的生物電活動
一、靜息電位
二、動作電位
三、局部電位
第四節(jié) 肌細(xì)胞的收縮功能
一、神經(jīng)一肌肉接頭處興奮的傳遞
二、骨骼肌的收縮機(jī)制
三、骨骼肌的收縮形式
第三章血液
第一節(jié) 血液的組成和理化特性
一、血液的組成
二、血液的理化特性
第二節(jié) 血細(xì)胞
一、紅細(xì)胞
二、白細(xì)胞
三、血小板
第三節(jié) 血液凝固與纖維蛋白溶解
一、血液凝固
二、纖維蛋白溶解
第四節(jié) 血量、血型與輸血
一、血量
二、血型
三、輸血原則
附2：實驗指導(dǎo)
實驗一紅細(xì)胞滲透脆性試驗
實驗二血液凝固和影響血液凝固的因素
實驗三ABO血型鑒定
第四章血液循環(huán)
第一節(jié) 心臟生理
一、心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象
二、心肌的生理特性
三、心電圖
四、心臟的泵血功能
第二節(jié) 血管生理
一、血流量、血流阻力和血壓
二、動脈血壓與動脈脈搏
三、微循環(huán)
……
第五章呼吸
第六章消化和吸收
第七章能量代謝和體溫
第八章尿的生成與排出
第九章感覺器官
第十章神經(jīng)系統(tǒng)
第十一章內(nèi)分泌
第十二章生殖