鉗工技術(shù)與技能

　　本書圍繞掛鎖這一具體化的“載體”展開，共分為五個項目：手動加工入門、掛鎖鎖體的加工、掛鎖六角螺母的加工、掛鎖鎖梁的加工、掛鎖的裝配。全書理論聯(lián)系實際，實訓步驟過程詳細，圖文并茂、淺顯易懂、可讀性強，對其他專業(yè)技能教學也具有借鑒作用。本書既可用作為中、高職、技工院校鉗工技能教學用書，也可作為鉗工崗位培訓教材。 在教材設(shè)計上還具有如下特點： 1．堅持理論知識“必需、夠用”。技能實訓內(nèi)容緊緊以“載體”為主線的原則，注重前、后課程的有效銜接； 2．注重建構(gòu)學習者面向未來職業(yè)崗位群所需的能力結(jié)構(gòu)。包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力； 3．科學制定教學效果評價體系。任務(wù)評價的分值構(gòu)成不再人為地湊百分制，而是采用每個檢測內(nèi)容為10分制，并分主觀和客觀兩個部分，主觀部分根據(jù)實際情況分為10分、9分、7分、5分、3分、0分六檔，客觀部分根據(jù)檢測情況分10分、0分兩檔，引入了產(chǎn)品只有合格品和廢品的概念，提高質(zhì)量意識。同時，按照客觀部分占85%、主觀部分占15%核算得分率評定等級； 4．以信息化教學促進學習效率提高。師生可通過掃描二維碼查看相關(guān)教學資源，在線自主學習相關(guān)技能操作難點，以突破教學難點。

　　寧波市專業(yè)首席教師，中學高級教師，高級技師。浙江省“金藍領(lǐng)”高技能人才，浙江省技術(shù)能手，全國職業(yè)院校技能大賽“金牌教練”。他擔任重訓辦主任負責的重點訓練項目獲得多個國賽一二等獎。他撰寫的多篇專業(yè)論文發(fā)表在國家刊物和省一級刊物上；主持、參與研究的課題獲得寧波市職業(yè)教育成果二等獎、三等獎；主編參編教材5本，“中德鎮(zhèn)海職業(yè)培訓中心”精密機械技術(shù)專業(yè)負責人，也是寧波市品牌專業(yè)（數(shù)控技術(shù)應用）負責人。