公共文化服務創(chuàng)新案例

　　本教材堅持創(chuàng)新發(fā)展理念，以應用能力的培養(yǎng)為主旨，構建課程體系和教學內(nèi)容體系；以“背景透視、案例描述、案例分析、結語、思考題”為主要邏輯線索，“以學得會、用得上、有實效”為檢驗目標，培養(yǎng)基層文化工作者分析、研究、解決實際問題的能力。本教材重點圍繞加快構建現(xiàn)代公共文化服務體系的重點內(nèi)容及其發(fā)展的重點難點，進行教材的框架構設。全書除“緒論”及“后記”外，共設五章15類案例。即：靠前章：公共文化服務均衡發(fā)展，下列“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)公共文化設施布局、加強農(nóng)村文化建設、公共文化流動服務、總分館制建設、特殊群體公共文化服務”5類案例；第二章：公共文化服務發(fā)展動力，下列“公共文化培育和促進文化消費、社會力量參與公共文化服務、文化志愿服務”3類案例；第三章：公共文化產(chǎn)品和服務供給，下列“公共文化‘菜單式’服務、公共文化服務品牌建設”2類案例；第四章：公共文化管理體制和運行機制，下列“*單位法人治理結構改革、公共文化管理體制和運行機制、公共文化服務評價機制”3類案例；第五章：公共文化服務保障：下列“建立健全公共文化服務財政保障機制、基層文化隊伍建設”2類案例。每類案例，根據(jù)其情況，下列若干具體案例。本教材擬收錄的具體案例是近年來各地在實踐中創(chuàng)新探索的成功案例，擬收錄具體案例共56個。

　　彭澤明，男，重慶社會科學院公共文化研究中心主任，清華大學中國發(fā)展規(guī)劃研究中心兼職研究員，重慶市文化藝術研究院特聘研究員。主持國家社科基金藝術學一般項目1項；主持國家文化創(chuàng)新工程重點項目2項；主持文化部藝術學項目1項。