供應(yīng)鏈管理（第3版）

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	王桂花，王志鳳，高文華著
出版社：	中國人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·物流管理系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥42.00)

ISBN：	9787300267661	出版時(shí)間：	2019-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	296	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本教材是基于供應(yīng)鏈工作過程、側(cè)重學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的校企合作教材，在前兩版的基礎(chǔ)上，結(jié)合了當(dāng)前國家“積極推進(jìn)供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用”和“深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”的政策和背景，融入了項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理念。本教材由供應(yīng)鏈管理認(rèn)知、供應(yīng)鏈管理方法應(yīng)用、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)及優(yōu)化、供應(yīng)鏈合作伙伴選擇、供應(yīng)鏈信息管理、供應(yīng)鏈運(yùn)作（供應(yīng)鏈環(huán)境下的需求預(yù)測、采購管理、生產(chǎn)管理、庫存管理）、供應(yīng)鏈績效評(píng)價(jià)與激勵(lì)等項(xiàng)目構(gòu)成。每個(gè)項(xiàng)目前都設(shè)有思維導(dǎo)圖、能力目標(biāo)、學(xué)習(xí)導(dǎo)入，在編寫過程中圍繞各個(gè)任務(wù)，遵循PDCA的循環(huán)規(guī)律，組織相關(guān)的知識(shí)講解、專業(yè)技能訓(xùn)練、雙創(chuàng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目，并特意設(shè)置“自測評(píng)估與提高”和“雙創(chuàng)自查與糾偏”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，側(cè)重于任務(wù)完成后的總結(jié)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，全面持續(xù)地提升自我。同時(shí)，穿插了大量的“知識(shí)鏈接”“案例共享”“雙創(chuàng)靈感”，一方面可以開闊學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，造就開放式的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展能力。本教材適用于財(cái)經(jīng)大類的物流管理、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營、國際貿(mào)易、工商管理等專業(yè)的教學(xué)，也可以作為工商管理類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、市場營銷類等相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員的職業(yè)培訓(xùn)教材或?qū)W習(xí)參考用書。

作者簡介

　　王桂花江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、管理科學(xué)與工程博士、高級(jí)物流師、中國物流學(xué)會(huì)理事、特約研究員。江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，江蘇省“333工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，多次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。一直致力于國家骨干院校重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省高水平骨干專業(yè)建設(shè)，主講“供應(yīng)鏈管理”“物流成本”等課程，發(fā)表論文40余篇，主持課題20余項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生技能大賽多次獲得國家獎(jiǎng)項(xiàng)，多次擔(dān)任物流技能大賽和供應(yīng)鏈創(chuàng)新大賽裁判。王志鳳江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副院長、管理學(xué)博士、研究員、高級(jí)物流師、國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，雙創(chuàng)工作帶頭人。創(chuàng)設(shè)了高職大學(xué)生雙創(chuàng)教育“5A”質(zhì)量管理體系并組織實(shí)施；構(gòu)建了“基于專業(yè)、融入教學(xué)、師導(dǎo)生創(chuàng)、創(chuàng)教融合”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育體系并成功實(shí)施；多次獲得國家及省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)；在國際會(huì)議及國內(nèi)核心期刊上發(fā)表論文20余篇；主持和參與省級(jí)課題近20項(xiàng)。兼任全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會(huì)副會(huì)長、江蘇省高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)理事等職務(wù)。高文華江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，高級(jí)物流師，一直致力于國家骨干院校重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)，主講“供應(yīng)鏈管理”“采購管理”“財(cái)務(wù)管理”等課程。

圖書目錄

項(xiàng)目一供應(yīng)鏈管理認(rèn)知1
思維導(dǎo)圖（重畫）1
任務(wù)一供應(yīng)鏈管理內(nèi)涵認(rèn)知3
任務(wù)二供應(yīng)鏈管理原理認(rèn)知15
任務(wù)三專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練21
自查和總結(jié)提高23
項(xiàng)目二供應(yīng)鏈管理方法應(yīng)用28
思維導(dǎo)圖（重畫）28
任務(wù)一快速反應(yīng)方法認(rèn)知與應(yīng)用30
任務(wù)二有效客戶響應(yīng)認(rèn)知與應(yīng)用37
任務(wù)三作業(yè)成本法認(rèn)知與應(yīng)用43
任務(wù)四專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練52
自查和總結(jié)提高55
項(xiàng)目三供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)及優(yōu)化60
思維導(dǎo)圖(重畫)60
任務(wù)一供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)61
任務(wù)二供應(yīng)鏈診斷與集成69
任務(wù)三專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練77
自查和總結(jié)提高79
項(xiàng)目四供應(yīng)鏈合作伙伴選擇86
思維導(dǎo)圖（重畫）86
任務(wù)一供應(yīng)鏈合作關(guān)系認(rèn)知87
任務(wù)二供應(yīng)鏈合作伙伴的選擇94
任務(wù)三供應(yīng)鏈委托代理問題應(yīng)對(duì)100
任務(wù)四專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練108
自查和總結(jié)提高110
項(xiàng)目五供應(yīng)鏈信息管理116
思維導(dǎo)圖（重畫）116
任務(wù)一供應(yīng)鏈中的信息管理認(rèn)知117
任務(wù)二供應(yīng)鏈信息技術(shù)應(yīng)用120
任務(wù)三供應(yīng)鏈信息系統(tǒng)135
任務(wù)四專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練141
自查和總結(jié)提高143
項(xiàng)目六供應(yīng)鏈環(huán)境下的需求預(yù)測147
思維導(dǎo)圖（重畫）147
任務(wù)一長鞭效應(yīng)及其弱化措施148
任務(wù)二供應(yīng)鏈環(huán)境下需求預(yù)測內(nèi)容及方法154
任務(wù)三專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練164
自查和總結(jié)提高166
項(xiàng)目七供應(yīng)鏈環(huán)境下的采購管理171
思維導(dǎo)圖（重畫）171
任務(wù)一供應(yīng)鏈環(huán)境下的采購及特點(diǎn)172
任務(wù)二供應(yīng)鏈采購管理方法180
任務(wù)三專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練193
自查和總結(jié)提高196
項(xiàng)目八供應(yīng)鏈環(huán)境下的生產(chǎn)管理202
思維導(dǎo)圖（重畫）202
任務(wù)一供應(yīng)鏈環(huán)境下的生產(chǎn)管理203
任務(wù)二 SCM環(huán)境下的生產(chǎn)控制與協(xié)調(diào)218
任務(wù)三專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練228
自查和總結(jié)提高230
項(xiàng)目九供應(yīng)鏈環(huán)境下的庫存管理234
思維導(dǎo)圖（重畫）234
任務(wù)一供應(yīng)鏈環(huán)境下的庫存問題分析235
任務(wù)二供應(yīng)鏈庫存管理方法應(yīng)用247
任務(wù)三專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練267
自查和總結(jié)提高269
項(xiàng)目十供應(yīng)鏈績效評(píng)價(jià)與激勵(lì)273
思維導(dǎo)圖（重畫）273
任務(wù)一供應(yīng)鏈績效評(píng)價(jià)275
任務(wù)二供應(yīng)鏈激勵(lì)機(jī)制285
任務(wù)三標(biāo)桿管理290
任務(wù)四專業(yè)和雙創(chuàng)能力訓(xùn)練295
自查和總結(jié)提高297
附錄1 關(guān)于積極推進(jìn)供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用的指導(dǎo)意見302
附錄2 關(guān)于強(qiáng)化實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見308
附錄3 國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見316
參考文獻(xiàn)321