中國科普理論與實踐探索：新時代公眾科學素質(zhì)評 估評價專題論壇暨第二十五屆全國科普理論研討會論文集

目 錄
序 /i
“分答”個案視角下知識付費APP的內(nèi)容及前景探究 柴 玥 李卓聰 益西曲珍/1
老齡化社會下的老年科普服務工作之淺見 陳 潔/14
關于高新科研機構(gòu)為公民科學素質(zhì)提升服務的思考——以中國科學院生物與化學交叉研究中心為例 陳志遐 陳典松/24
北京市科學技術(shù)研究院科普工作發(fā)展現(xiàn)狀評估與分析 程 悅/35
基于科普要素的科普評估研究綜述 崔林蔚 楊志萍/52
童書出版的形式創(chuàng)新與應用 鄧 文/66
探究新時代科普圖書創(chuàng)作的方向 馮 羽 顧慶生 趙家龍 倪 杰/74
科學素養(yǎng)測評導向的情境性試題開發(fā)策略 付 雷/91
建立科普評估制度，提升公民科學素質(zhì) 郭 瑜/102
企業(yè)科普能力建設狀況調(diào)查報告 何 麗/110
新時代下科技館娛樂化科普創(chuàng)作的實踐與思考 洪在銀/123
數(shù)字媒體時代下公眾科技安全素質(zhì)提高的科普產(chǎn)業(yè)研究 侯蓉英 鄭 念 尹 霖/132
基于量化指數(shù)的科學類展品受歡迎度評估研究 胡 芳/142
科普場館中的科普創(chuàng)作之我見 胡鑫川/153
開展科普活動 提高公眾科學素質(zhì)——以科技館為例 黃琨怡/161
中日兩國公民科學素質(zhì)監(jiān)測評估的最新發(fā)展狀況及對比 黃時進 王國燕/169
共鳴 對話 思辨——論博物館展覽提升公民科學素質(zhì)的途徑和力量 惠露佳/177
科普創(chuàng)作的方法和邏輯過程——以植物學科普創(chuàng)作談科普創(chuàng)作的落點和文化傳承 姜聯(lián)合/186
新時代對晉城市全民科學素質(zhì)工作的思考 焦 勇 宋安太/196
論工業(yè)遺產(chǎn)的科學傳播在提升公民科學素質(zhì)中的地位和作用 亢寬盈/207
微博科普研究 孔 莉/217
科普特色小鎮(zhèn)的創(chuàng)建與探索——以溫州為例 賴 穎 戴本云 鄭衛(wèi)東 李建明 余子真 蘇合巖/227
對防震減災科普工作的思索——基于用戶搜索行為的視角 藍 姝 謝 明/238
國外科技博物館教育理論和方法在我國館校結(jié)合中的啟示與應用 李 宏/250
基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的科普資源庫建設模式研究 劉德飛 任飛翔/259
加強自然科學類博物館教育活動中的思維訓練 劉 菁/271
科教扶貧必將成為解決貧困問題的共性措施 劉平剛/281
內(nèi)蒙古自治區(qū)公民科學素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀與分析 王海洋 王夢捷 胡新菲/288
淺談場景化科普教育形式在科普場館中的運用 王夢捷 杜興苗 王海洋 云 倩/296
精準科普的實現(xiàn)機制探討 王 明 鄭 念/307
錢學森科普思想研究 王文華/315
探討移動短視頻作為信息化科普傳播方式的發(fā)展前景 王 宇 范 磊/331
轉(zhuǎn)基因食品：公眾關注的焦點應該在哪里？ 吳成軍 陳 香/340
試論STEAM項目式學習的內(nèi)涵與設計——以高中生物必修三“生態(tài)環(huán)境的保護”為例 肖安慶/348
淺談如何提高公眾科學素養(yǎng) 肖露露/358
淺談科普活動如何提升公民科學素質(zhì)——以河北省科學技術(shù)館為例 徐 靜/364
對以量子物理為代表的數(shù)理知識科普的思考 徐雅麗/370
《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》實施考核評估的探索與實踐 楊金河 張新華 馬素芹/380
以科普信息化建設促進公民科學素質(zhì)提升的對策與建議——以黑龍江省科普信息化建設為例 臧曉敏 劉洪輝 李明珠/388
新時代城鎮(zhèn)社區(qū)科普及其壯實發(fā)達探析 曾 鐵/398
自然資源部地下水科學與工程試驗基地科普活動介紹 張亞哲 馮 欣 張 冰 陳 鵬/409
對科普教育活動中傳播效果的監(jiān)測評估初探 張義婧/416
基于九因素模型的青少年運動員科學素養(yǎng)調(diào)查 趙 茜/424
文化視野中的科普網(wǎng)站內(nèi)容構(gòu)建 趙玉龍/434
卓越視角下高新展策劃能力的提升及評估 鄭 巍/443
新媒體科普號評價指標初步研究 鄭永春 趙偉方/453
淺析如何結(jié)合《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》對STEAM教育進行評估 周輝軍/466
科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢研究 周建強 蘇 婷 劉 慧/475
國外科技館的創(chuàng)新教育與啟示 鄒新偉/484