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內(nèi)容簡介

　　健康教育課程是推行“寓教于樂，多元?jiǎng)?chuàng)新”的課程文化，是實(shí)現(xiàn)幼兒園健康教育的核心手段。它集中體現(xiàn)了通州區(qū)幼兒園獨(dú)特的育人底蘊(yùn)與品質(zhì)，蘊(yùn)含著豐富的能讓幼兒獲得多面發(fā)展的各種生動有趣的活動，通過帶有濃郁特色的民俗文化活動、遠(yuǎn)足活動、生活體驗(yàn)活動等，讓幼兒從自己的視角感受文化與教育的魅力，進(jìn)而認(rèn)同和喜愛我們的幼兒園、我們的家鄉(xiāng)、我們的民族、我們的國家。幼兒園實(shí)施的健康教育，是以開放的態(tài)度、開放的思維、開放的理念為引領(lǐng)，推進(jìn)開放辦園，結(jié)合健康教育資源，創(chuàng)新教育理念、教學(xué)方式，以《指南》“以人為本”的理念為引領(lǐng)，多元整合資源，探索新的課程方向，加強(qiáng)健康教育園本課程建設(shè)，凝練幼兒園健康教育特色，使幼兒園的身體運(yùn)動與健康、精神狀態(tài)與健康、社會適應(yīng)與健康、安全教育與健康等課程建設(shè)初具規(guī)模，為幼兒健康成長助力，促進(jìn)了園所內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)師幼健康可持續(xù)發(fā)展。

作者簡介

暫缺《幼兒園全健康教育的理論與實(shí)踐》作者簡介

圖書目錄

目錄
第一章幼兒園全健康教育概述……………………………………………………1
第一節(jié) 幼兒園開展全健康教育的背景與意義………………………………1
第二節(jié) 幼兒園全健康教育概念與內(nèi)容要求…………………………………7
第二章身體運(yùn)動與健康…………………………………………………………… 10
第一節(jié) 運(yùn)動與健康………………………………………………………… 10
第二節(jié) 科學(xué)膳食…………………………………………………………… 41
第三章精神狀態(tài)與健康…………………………………………………………… 57
第一節(jié) 幼兒心理健康教育………………………………………………… 57
第二節(jié) 幼兒情緒管理……………………………………………………… 67
第四章社會適應(yīng)與健康…………………………………………………………… 71
第一節(jié) 生活習(xí)慣與生活能力……………………………………………… 71
第二節(jié) 快樂的集體生活…………………………………………………… 91
第三節(jié) 良好的行為規(guī)范……………………………………………………128
第四節(jié) 具有自信和歸屬感…………………………………………………166
第五章安全教育與健康……………………………………………………………176
第一節(jié) 生活中的安全………………………………………………………176
第二節(jié) 安全生活能力………………………………………………………234
第三節(jié) 安全規(guī)范管理………………………………………………………276
后記………………………………………………………………………………285
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………286