創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑揭秘

定　價：￥59.00

作　者：	張國慶，程洪莉，王歡，毛付俊著
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302525707	出版時間：	2019-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑揭秘》是教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的一個階段性成果。本書闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本規(guī)律，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑理論為主線，系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本邏輯和實訓(xùn)技能。本書內(nèi)容全面、技訓(xùn)融合，具有較強的知識性、技能性和實用性，符合國家和教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需求。《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑揭秘》分上、下兩篇，分別是理論篇和實踐篇。理論篇層層遞進，闡釋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論和基礎(chǔ)知識，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總述、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)人生、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理等相關(guān)內(nèi)容。實踐篇以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑理論為主線，串聯(lián)了創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)富和資源整合等內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，能夠更好地幫助讀者學(xué)習(xí)。《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑揭秘》可作為公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材，適合研究生、本科生、?？粕褂?，也可作為企業(yè)和社會組織繼續(xù)教育的培訓(xùn)用書，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新意識、拓寬思維視野、提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，從而增強各類社會群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，賦能青春力量實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想。

作者簡介

　　張國慶，碩士，現(xiàn)任中關(guān)村加一戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展中心理事長，梯隊科技（北京）有限公司董事長，北京航空航天大學(xué)、華北電力大學(xué)、曲阜師范大學(xué)等高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，北京市教委大學(xué)生就業(yè)促進會專家委員。目前主要負(fù)責(zé)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系設(shè)計和產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目頂層設(shè)計。多年來，策劃舉辦了高校教師、政府公務(wù)員、企業(yè)高管等社會各界的數(shù)百場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座和培訓(xùn)，開發(fā)了系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)課程，如“創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)體系建設(shè)與運營模式創(chuàng)新”“成功商業(yè)模式的23對基因”“五創(chuàng)模式打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)”“互聯(lián)網(wǎng)時代傳統(tǒng)企業(yè)成功創(chuàng)業(yè)模式及案例”等，并擔(dān)任數(shù)十場由政府和高校舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評委，2017年度入選教育部首批全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫、全國百姓學(xué)習(xí)之星，2018年度獲得北京市職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎和教育部職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎等。程洪莉，中關(guān)村學(xué)院院長，中國成人教育協(xié)會人力資源教育專業(yè)委員會常務(wù)副會長，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐》雜志編委會特約編委，副研究員。長期從事職業(yè)教育與成人高等教育研究，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面有獨到的見解，具有深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和相關(guān)理論積累。參與和主持國家社科基金項目及北京市的規(guī)劃課題研究，主編《區(qū)域職業(yè)教育資源整合的研究與實踐》等著作，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。牽頭主持的創(chuàng)新項目“服務(wù)中關(guān)村核心區(qū)，構(gòu)建能力遞進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)終身職業(yè)培訓(xùn)模式的研究與實踐”獲2017年北京市職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎并獲得國家職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎。

圖書目錄

目錄　　
上篇理論篇
第一章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總述 3
第一節(jié) 國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 4
一、國外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 4
二、國內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 5
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵 9
一、創(chuàng)新概述 9
二、創(chuàng)業(yè)概述 12
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 18
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的定位 18
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo) 21
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)概述 22
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)的建設(shè)需求 22
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)的概念 25
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)的研究范疇 26
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 27
思考題 27
第二章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論 29
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動力理論 30
一、資本驅(qū)動產(chǎn)業(yè) 30
二、產(chǎn)業(yè)驅(qū)動企業(yè) 31
三、企業(yè)驅(qū)動人才 31
四、人才驅(qū)動教育 33
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素理論 33
一、人才要素 33
二、技術(shù)要素 37
三、資本要素 38
四、市場要素 41
五、渠道要素 42
六、品牌要素 43
七、場地要素 47
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)理論 48
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) 48
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的利用 52
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑理論 54
一、創(chuàng)意 54
二、創(chuàng)新 56
三、創(chuàng)造 57
四、創(chuàng)業(yè) 58
五、創(chuàng)富 59
思考題 60
第三章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)人生 61
第一節(jié) 職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃 62
一、職業(yè)和職業(yè)生涯概述 62
二、職業(yè)生涯規(guī)劃概述 66
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義 69
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯 70
一、創(chuàng)新是一種職業(yè)素養(yǎng) 70
二、創(chuàng)業(yè)是一種生產(chǎn)方式 71
三、創(chuàng)業(yè)是一種生活方式 71
四、創(chuàng)業(yè)是一種職業(yè)生涯 72
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職場心態(tài) 73
一、樹立正確的創(chuàng)業(yè)動機 73
二、擺正良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài) 74
三、養(yǎng)成激昂的工作狀態(tài) 75
四、回歸自然的生活狀態(tài) 76
思考題 78
第四章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理 79
第一節(jié) 風(fēng)險管理概述 80
一、風(fēng)險的含義 80
二、風(fēng)險管理的含義 80
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險概述 81
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的特點 82
二、影響創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險因素 82
三、常見的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險 85
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險管理策略 88
一、風(fēng)險規(guī)避 88
二、風(fēng)險控制 88
三、風(fēng)險轉(zhuǎn)移 88
四、自擔(dān)風(fēng)險 89
思考題 89
下篇實踐篇
第五章創(chuàng)意：找尋創(chuàng)業(yè)機會 93
第一節(jié) 市場需求概述 94
一、市場需求的含義 94
二、市場需求的特征 94
第二節(jié) 市場需求與創(chuàng)業(yè)機會 95
一、創(chuàng)業(yè)機會是未被滿足的市場需求 95
二、客戶需求分類 97
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會的篩選與確認(rèn) 100
一、創(chuàng)業(yè)機會判斷原則 100
二、創(chuàng)業(yè)機會篩選工具 101
思考題 108
第六章創(chuàng)新：構(gòu)建思維邏輯 109
第一節(jié) 創(chuàng)新思維概述 110
一、創(chuàng)新思維的定義 110
二、創(chuàng)新思維的分類 111
三、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式 114
四、創(chuàng)新思維的地位與作用 118
第二節(jié) 創(chuàng)新思維的工具 120
一、常見的創(chuàng)新思維工具 120
二、思維導(dǎo)圖 125
第三節(jié) 創(chuàng)新方法 129
一、移植法 130
二、模仿法 131
三、組合法 132
四、靈感啟示法 133
五、奧斯本檢核法 135
思考題 136
第七章創(chuàng)造：實現(xiàn)產(chǎn)品可見 139
...
第八章創(chuàng)業(yè)：設(shè)計商業(yè)模式 161
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第九章創(chuàng)富：贏取創(chuàng)業(yè)財富 199
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第十章整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源 233
...
附錄 251
參考文獻 253