黨的思想理論教育科學化研究

定　價：￥88.00

作　者：	儲霞著
出版社：	社會科學文獻出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787520141055	出版時間：	2019-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	248	字數(shù)：

內容簡介

　　全書共設十一章，內容結構分為上、下兩編。上編是黨的思想理論教育科學化的基本理論。包括黨的思想理論教育科學化的基本內涵、黨的思想理論教育科學化的理論淵源和歷史借鑒、黨的思想理論教育科學化的現(xiàn)實制約、以及黨的思想理論教育科學化的發(fā)展趨向。有基本概念的細致分析：從思想理論教育的特征、概念提出過程、概念組成結構等方面細致分析和闡述思想理論教育和黨的思想理論教育科學化的基本內涵；有歷史的深入分析：從黨的思想理論教育的理論發(fā)展史和實踐發(fā)展史中詳盡敘述和闡明黨的思想理論教育科學化的歷史源泉、歷史給養(yǎng)；有實踐的制約因素分析，從歷史模式的慣性影響、現(xiàn)實發(fā)展的矛盾困境、制度立行缺位失范、理論研究結構失衡等方面，深入探討黨的思想理論教育科學化面臨的問題；有發(fā)展趨向的分析，從中國社會的歷史轉型與發(fā)展變化中，探討指明黨的思想理論教育發(fā)展的現(xiàn)實指向與未來邏輯。下編是提高黨的思想理論教育科學化水平的基本路徑。以黨的思想理論教育科學化的基本理論為基礎，從應然與實然的統(tǒng)一上，就黨的思想理論教育研究基點的科學把握、時代方位的科學判斷、目標結構的科學建立、內容體系的科學設置、方式方法的科學選擇和體制機制的科學完善，多維度地探討了黨的思想理論教育科學化的整體構建與科學推進，從中把握所蘊含的規(guī)律性要求用以指導實際，更有效地發(fā)揮思想理論教育的功能和作用，促進黨的思想理論教育科學化水平的提高。

作者簡介

　　儲霞，1963年9月生?，F(xiàn)任遼寧省委黨校黨建教研部主任、國家二級教授，中共黨史黨建專業(yè)碩士研究生導師，遼寧省優(yōu)秀專家，遼寧省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才，遼寧省中青年哲學社會科學人才培養(yǎng)工程”首批理論骨干，遼寧省委、省政府咨詢委員，沈陽市委市政府咨詢委員；國家社科基金項目同行評議專家，遼寧省哲學社會科學規(guī)劃基金項目同行評議專家。先后在《人民日報》、《光明日報》、《中共中央黨校學報》、《黨建研究》、《學習時報》等國家、核心期刊和省級刊物上發(fā)表180余篇論文，調研報告多篇獲得中央領導和省委領導批示，出版《“三個代表”與執(zhí)政黨建設》、《執(zhí)政黨理論與執(zhí)政能力建設》、《思想政治工作方法與藝術》、《黨務工作方法與藝術》等專著4部，獨立主持完成國家社科基金1項、完成遼寧省社科基金7項、遼寧省社科聯(lián)課題2項，參與完成國家、中央部委、遼寧省社科基金10余項，獲省部級以上科研獎10余項。獲得遼寧省直機關“優(yōu)秀共產黨員”、“三八紅旗手”、遼寧省委黨?！敖虒W名師”和“科研名家”稱號。

圖書目錄

導論
上編　黨的思想理論教育科學化的基本理論
第一章　黨的思想理論教育科學化的基本內涵
　　一　政黨、執(zhí)政黨的內涵以及黨與意識形態(tài)的關系
　　二　概念結構、特征功能以及黨的思想理論教育的內涵界定
　　三　科學、科學化以及黨的思想理論教育科學化的內涵
第二章　黨的思想理論教育科學化的理論淵源
　　一　馬克思恩格斯對黨的思想理論教育的奠基開創(chuàng)
　　二　列寧對黨的思想理論教育的重大創(chuàng)新
　　三　中國共產黨對黨的思想理論教育的創(chuàng)造發(fā)展
第三章　黨的思想理論教育科學化的歷史借鑒
　　一　新民主主義革命時期黨的思想理論教育的開啟與推動
　　二　社會主義革命和建設時期黨的思想理論教育的探索與挫折
　　三　改革開放以來黨的思想理論教育的發(fā)展與創(chuàng)新
　　四　黨的思想理論教育的歷史經驗
第四章　黨的思想理論教育科學化的制約因素
　　一　歷史模式的慣性影響
　　二　現(xiàn)實發(fā)展的矛盾困境
　　三　制度立行的缺位失范
　　四　理論研究的結構失衡
第五章　黨的思想理論教育科學化的發(fā)展趨向
　　一　由封閉轉向開放
　　二　由經驗轉向科學
　　三　由顯性轉向隱性與顯性的結合
　　四　由精英轉向大眾
　　五　由傳統(tǒng)轉向現(xiàn)代
下編　提高黨的思想理論教育科學化水平的基本路徑
第六章　科學研究：把握黨的思想理論教育的研究基點
　　一　用科學的理論指導黨的思想理論教育研究
　　二　用科學的態(tài)度推動黨的思想理論教育研究
　　三　用科學的方法開展黨的思想理論教育研究
第七章　科學判斷：認清黨的思想理論教育的時代方位
　　一　黨的思想理論教育的新環(huán)境
　　二　黨的思想理論教育的新機遇
　　三　黨的思想理論教育的新挑戰(zhàn)
第八章　科學定位：建立黨的思想理論教育的目標結構
　　一　黨的思想理論教育的目標基礎
　　二　黨的思想理論教育的總體目標
　　三　黨的思想理論教育的具體目標
第九章　科學構建：完善黨的思想理論教育的內容體系
　　一　政治理論：黨的思想理論教育的核心性內容
　　二　政德培育：黨的思想理論教育的基礎性內容
　　三　文化滋養(yǎng)：黨的思想理論教育的貫穿性內容
　　四　理想信念：黨的思想理論教育的重點性內容
　　五　黨紀國法：黨的思想理論教育的規(guī)范性內容
　　六　思維訓練：黨的思想理論教育的先導性內容
第十章　科學探求：擴展黨的思想理論教育的方法選擇
　　一　黨的思想理論教育方法的探求原則
　　二　黨的思想理論教育方法的時代特點
　　三　黨的思想理論教育方法的創(chuàng)新運用
第十一章　科學保證：健全黨的思想理論教育的體制機制
　　一　健全領導體制
　　二　加強專門機構建設
　　三　推進教育隊伍職業(yè)化發(fā)展
　　四　健全理論應用能力考評機制
　　五　探索黨管媒體的科學管理機制
　　六　建構黨的思想理論教育的物質保障機制
參考文獻
后記