語言學視角下的大學英語教學研究

第一章 外語教育與英語教學
第一節(jié) 外語教育
第二節(jié) 外語教學
第三節(jié) 大學英語教學
第四節(jié) 我國英語教學現(xiàn)狀
第五節(jié) 大學英語教學的改革與發(fā)展
第二章 語言學理論與大學英語教學
第一節(jié) 語言的定義
第二節(jié) 語言學及其相關學科
第三節(jié) 語言學理論與英語教學
第四節(jié) 第二語言習得理論與大學英語教學
第五節(jié) 社會語言學與大學英語教學
第六節(jié) 行為主義心理學與大學英語教學
第三章 大學英語教學模式及其構建
第一節(jié) 大學英語教學模式的發(fā)展歷程
第二節(jié) 教學模式理論及其構建原則
第三節(jié) 自主學習模式與情感教學模式
第四節(jié) 任務型教學模式和內容型教學模式
第五節(jié) 多媒體環(huán)境下的大學英語教學模式
第四章 大學英語課程體系建設
第一節(jié) 大學英語課程資源建設
第二節(jié) 大學英語課程設置與管理
第三節(jié) 大學英語教材建設
第四節(jié) 大學英語師資建設
第五章 大學英語教學方法
第一節(jié) 交際教學法
第二節(jié) 直接法
第三節(jié) 語法一翻譯法
第四節(jié) 情境教學法
第五節(jié) 聽說法和認知法
第六節(jié) 全身反應法
第七節(jié) 質疑教學法和任務教學法
第六章 大學英語教學中的教師與學生
第一節(jié) 英語教學中教師與學生的關系及其處理方法
第二節(jié) 大學英語教學中教師和學生的定位
第三節(jié) 教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 大學生學習模式與學習能力的培養(yǎng)
第七章 大學英語教學質量監(jiān)督與評價體系建設
第一節(jié) 大學英語教學質量監(jiān)督與評價過程
第二節(jié) 大學英語教學評價的原則和方法
第三節(jié) 基于層次分析法的課堂教學評價體系
第四節(jié) 大學英語課堂教學評價的意義和功能
參考文獻