提升專注力、創(chuàng)造力：深度自然游戲

　　本本書是自然教育之父約瑟夫·克奈爾的*新力作，濃縮了他40年自然實(shí)踐活動(dòng)的精華，也是其理論依據(jù)所在。 書中系統(tǒng)梳理了每個(gè)深具吸引力的自然游戲背后的核心理念，闡述了從一般游戲晉升到深度游戲，運(yùn)用“心流學(xué)習(xí)法”的操作關(guān)鍵，為廣大父母、早期兒童教育者以及廣大教師提供了自然教育、自我療愈與覺醒以及啟發(fā)性學(xué)習(xí)的范例。 本書中總結(jié)分享了促進(jìn)深度自然游戲的五種有效方法，并從40年積累的自然游戲活動(dòng)中，精選出18個(gè)好玩有趣、簡單易行的深度自然游戲： 遇見一棵樹 觀想樹 地球之窗 自然歷程 我能看見 照相機(jī) 聲音地圖 與自然談心 藏頭詩 沉靜冥想 …… 人是身體、心智、感覺和精神的存在， 學(xué)習(xí)和生命活動(dòng)應(yīng)該以全部本性為出發(fā)點(diǎn)，并為培育全部本性提供滋養(yǎng)。 ————約瑟夫·克奈爾

　　約瑟夫·克奈爾（Joseph Bharat Cornell） 被譽(yù)為世界自然教育之父，當(dāng)代著名自然教育家、作家，全球共享自然協(xié)會(huì)創(chuàng)辦人。 他的第一本著作“在世界各地點(diǎn)燃了自然教育的革命之火”，以20種語言出版，榮登美國1890 年以來出版的15部“幫助兒童、家庭與自然聯(lián)結(jié)”的著作之一。 美國國家公園管理局將約瑟夫*創(chuàng)的戶外學(xué)習(xí)法“心流學(xué)習(xí)法”，與蒙臺(tái)梭利、加德納、杜威和皮亞杰等人的理論一起，并列為世界五大學(xué)習(xí)理論。 日本教育部已經(jīng)批準(zhǔn)將共享自然的游戲用于基礎(chǔ)科學(xué)課程中。 約瑟夫?qū)⑺恼麄€(gè)生命深深地與自然融為一體，著有《與孩子共享自然》《共享自然的喜悅》《傾聽自然》《探索大地之心》《學(xué)做自然的孩子》《來自天地的感動(dòng)》和《共享自然》等一系列自然教育和生命教育書籍，并在1979年組織、成立了“全球共享自然協(xié)會(huì)”，與世界各地更多的人分享交流他的自然哲學(xué)和教育方法。相關(guān)書籍、講座和活動(dòng)影響了數(shù)百萬人。 了解自己只是更偉大事物的一部分，能從根本上改變我們的思想和行為。 ——約瑟夫·克奈爾