幼兒園生成活動案例：解析與策略

　　《幼兒園生成活動案例：解析與策略》一書緊密結合《幼兒園教育指導綱要（試行）》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《廣東省幼兒園一日生活指引》等政策文件精神，精選幼兒園教育實踐中生動而具有典型意義的生成活動案例，完整地呈現(xiàn)以幼兒興趣點出發(fā)，幼兒主動學習、深入探究的學習狀態(tài)，實實在在地展示教師在教育中捕捉契機，一步步支持、引導幼兒活動的生成的動態(tài)過程；最后還針對每一個案例活動中出現(xiàn)的具體問題進行深入的原因剖析，并提出具有針對性的支持策略。本書旨在引導教師主動觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和發(fā)展需要，為教師逐步學習如何捕捉生活中有價值的事物、引導活動生成，逐步學習根據(jù)幼兒的需求提供適宜的環(huán)境與資源，掌握“動態(tài)設計”和“隨機生成”活動的能力，感悟如何根據(jù)幼兒不同興趣的特點、發(fā)展進程進行有效的支持與促進、嘗試反思與改進教學行為提供案例和思路。

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