本書按照“項目導向、任務驅動”“以學生為中心，以應用能力為本位”的教學思路進行編寫，讓學生“學中做，做中學”，充分體現了“理實一體化”的教學理念。本書根據數控車床和數控銑床加工對象的不同，設置不同的加工任務，任務設置參照國家職業(yè)技能標準和規(guī)范，以零件加工為課題、職業(yè)實踐為主線進行編排。本書以二維碼的形式展示數控編程指令的二維及三維動畫、數控加工的實操視頻，并將重點、難點內容以微課的形式進行講解，力求通俗易懂、表達直觀，有利于提高高職高專學生理論基礎和認知能力，達到強化技能的目的。配合開展相應的技能訓練，提高學生的技能水平和創(chuàng)新能力。同時，可以利用翻轉課堂實現信息化教學，開展在線開放課程。本書共設置11個實踐項目，22個加工任務，任務設置由簡單到復雜，由單一到復合，每個任務講解均包含工作任務、知識目標、能力目標、知識鏈接和任務實施環(huán)節(jié)。此外，配套設置拓展訓練任務共14個，其中數控車床加工任務8個，數控銑床加工任務6個。本書可作為高職高專機電類專業(yè)教材，適用于78～110學時的教學；也可用作成人高校、中等職業(yè)學校機電類專業(yè)教材，同時可供工程技術人員參考和自學，還可用于數控大賽備賽培訓，數控車工、數控銑工職業(yè)技能鑒定培訓，企業(yè)從業(yè)人員及教師培訓等。
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