從每天盯作業(yè) 到真正管學(xué)習(xí)：打造孩子六個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

推薦序
前　言
第一部分 走出輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的誤區(qū)
第１章 為什么媽媽往往管不好孩子的學(xué)習(xí)
太感性的媽媽很難堅(jiān)持原則
不能接受現(xiàn)狀的媽媽經(jīng)常情緒化
媽媽管學(xué)習(xí)常見的三大誤區(qū)
第２章 影響孩子學(xué)習(xí)的因素
影響孩子學(xué)習(xí)的五個(gè)教育因素
影響孩子成績的五個(gè)學(xué)習(xí)因素
課外輔導(dǎo)真的能提高成績嗎？
影響學(xué)習(xí)效率的三個(gè)決定性因素
五大學(xué)習(xí)能力
第３章 家長怎樣才能幫助孩子培養(yǎng)出學(xué)習(xí)好習(xí)慣
普通家長缺少的四種力
訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的四項(xiàng)基本原則
解決學(xué)習(xí)問題的四步法則
第４章 三招讓孩子學(xué)習(xí)過程很愉悅
產(chǎn)生矛盾沖突的根本原因
愉悅學(xué)習(xí)第一招：明確界定，堅(jiān)持原則
愉悅學(xué)習(xí)第二招：創(chuàng)造成就感
愉悅學(xué)習(xí)第三招：有效溝通
非暴力溝通技巧
獎(jiǎng)懲的基本原則

第二部分 打造孩子六個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣
第５章 微笑淡定，是有效控制孩子拖拉的前提
——每天被嘮叨，誰不煩躁？
立規(guī)矩并非單方面簡(jiǎn)單要求
執(zhí)行規(guī)矩需要強(qiáng)大的能力
專注是快速做作業(yè)的基本前提
做作業(yè)前必需的兩個(gè)重要步驟
保證規(guī)劃執(zhí)行的五項(xiàng)有效措施
促進(jìn)孩子快速做作業(yè)的八種積極行為
干擾孩子快速做作業(yè)的十三種負(fù)面行為
賦予孩子能量和信心
確保孩子快速做作業(yè)的五大要點(diǎn)
第６章 認(rèn)真是優(yōu)秀學(xué)生的第一品質(zhì)
——做事不認(rèn)真，如何做好？
簡(jiǎn)單兩招創(chuàng)造學(xué)習(xí)奇跡
學(xué)習(xí)品質(zhì)要抓關(guān)鍵點(diǎn)
嚴(yán)師才能出高徒
學(xué)習(xí)品質(zhì)的兩大抓手
第７章 課堂效率和質(zhì)量是學(xué)習(xí)成績的根本
——上課沒效率，哪來成績？
什么是高效率、高質(zhì)量的聽課？
上課前建立預(yù)期目標(biāo)
上課過程中緊盯預(yù)期目標(biāo)
課后回顧確認(rèn)預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成
強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的四多學(xué)習(xí)法
第８章專注力是第一學(xué)習(xí)力
——學(xué)習(xí)不專注，全都無效
孩子專注力問題普遍比較嚴(yán)重
專注力問題的兩種類型
讓孩子集中注意力的一般做法
三個(gè)簡(jiǎn)單的專注力測(cè)試
改善孩子專注力問題的訓(xùn)練方法
第９章 強(qiáng)化理解，引導(dǎo)思考，孩子才會(huì)積極動(dòng)腦
——學(xué)習(xí)不動(dòng)腦，如何提高
思考是一種能力，更是一種習(xí)慣
思考過程的四個(gè)步驟
大腦高效記憶的基本原理
理解到什么程度才能進(jìn)行有效思考
思維的形成過程
如何有效提升思維效率
如何提高數(shù)學(xué)思維能力
如何通過成就感驅(qū)動(dòng)孩子積極思考
幫助孩子養(yǎng)成積極動(dòng)腦習(xí)慣的三個(gè)原則
一個(gè)有效訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的具體方法
第１０章 真正的閱讀并不是簡(jiǎn)單看書
——閱讀不理解，何談成長
學(xué)生時(shí)代閱讀的重要意義
中小學(xué)生閱讀量多少才算基本達(dá)標(biāo)
中小學(xué)生應(yīng)該多讀哪些書
如何有效激發(fā)孩子的閱讀興趣
大聲朗讀的重要作用
如何幫助孩子提升閱讀理解能力