法學教育研究（第五輯）

改革開放四十年湖南法學教育回顧與展望

改革開放四十年湖南法律碩士教育的輝煌歷程 

改革開放四十年湖南法官職業(yè)繼續(xù)教育的發(fā)展與經驗 

改革開放四十年湖南黨校領導干部法學培訓的經驗與展望 

改革開放四十年湖南廣播電視大學法學教育的光輝歲月 

改革開放四十年湖南高職法學教育的拓荒與奮進

法學教育理論研究

我國法學碩士研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 李愛年   

法學理論專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制探析

法學本科教育的理念、內容與過程 

普通地方高校法學專業(yè)建設的困境與對策——以湖南高校法學專業(yè)建設為例 

三教融合：法學教育落實立德樹人根本任務思考 

我國普通高校法學教育現狀問題與完善發(fā)展探討 

我國普通高校法學教育目標定位之探討 

論黨校法學教育與領導干部法治思維能力提升 

轉型背景下地方高校法學專業(yè)教師職業(yè)勝任力研究 

混合式教學背景下地方高校教師教學能力提升機制探索

助推黨校法學教育的幾點思考 

創(chuàng)新優(yōu)質發(fā)展高職專科教育：增設副學士學位 

應用型林業(yè)知識產權人才培養(yǎng)探析 

論法學本科教育中教師的角色要求 

地方高校工程法學特色學科建設價值研究 

論法學專業(yè)課教師受托參與地方立法

淺談基層檢察院對高職法律文秘專業(yè)人才之需求——以湖南司法警官職業(yè)學院為例 

法學課程教學改革

適應市場化就業(yè)的高校法學專業(yè)教學改革

SPOC混合式教學模式：高職財經類專業(yè)經濟法

課程教學創(chuàng)新與實踐 

遠程開放教育法理學教學中法律修辭學的運用及其界限 

案例教學法在理論法學教學中的運用 

刑法教學中案例教學法的創(chuàng)新運用 

論刑事訴訟法學課程案例教學法的思考與運用 

論以法律素養(yǎng)為導向的法學本科教學改革 

基于應用型人才培養(yǎng)目標的稅法課堂教學改革 

中國法制史課程教學設計探索

略論案例教學法在理論法學課程教改中的運用 

案例教學法在體育法學課程中的應用 

法學實踐教學

培養(yǎng)德法兼修的卓越法治人才：中南大學的實踐探索 

法治中國建設語境下法律碩士“U+聯合培養(yǎng)工作站模式”之提倡與實現路徑 

促進高等學校法律援助中心開展人權教育與保護——湘潭大學社會權益法律救助中心的經驗 

當代青年律師職業(yè)教育問題研究 

法律實務專業(yè)群視域下實踐教學的困境與突破 

地方高校轉型發(fā)展背景下法學本科實踐課程教學改革研究——基于法科學生實務能力的培養(yǎng) 

案例教學改革中地方轉型高校法科生應用技能培養(yǎng) 

論干部教育培訓中模擬法庭教學的運用 

法律職業(yè)倫理教育改革實踐 

“德法兼修、二元融合”的法學實踐教學模式創(chuàng)新與實踐 

“互聯網+”背景下工程法學實驗室建設的研究與探索——基于湖南理工學院工程法學教育之實踐 

論高等職業(yè)院校社區(qū)矯正專業(yè)人才的培養(yǎng)