目錄
CONTENTS
推薦序一 馬奇：老師、學者、詩人 // 1
推薦序二 聰明的組織要為瘋子和天才 留下足夠廣闊的空間 // 19
推薦序三 // 33
首版推薦序 // 41
首版自序 // 51
引 言
第1章 一個學者的追求 //
第2章 想法就是藝術品 //
第1篇
馬奇論決策制定
第3章 理解組織中的決策是如何產生的 //
1 引言 //
2 決策作為理性選擇 //
3 決策作為基于規(guī)則的行動 //
4 決策制定與意義建構 //
5 決策制定生態(tài)學 //
6 結論 //
第4章 愚蠢術 //
1 選擇與理性 //
2 目標的問題 //
3 明智的愚蠢 //
4 玩耍與理智 //
5 智慧與愚蠢 //
第2篇
馬奇論變革與創(chuàng)新
第5章 理解組織適應 //
1 學習的混亂性 //
2 利用與探索 //
3 偏袒利用 //
4 利他主義和自我控制 //
5 天下沒有免費的午餐 //
6 適應的限度 //
第6章 對組織變革的注解 //
1 引言 //
2 平平淡淡的變革過程 //
3 變革的一些復雜情形 //
4 愚蠢、變革與利他主義 //
5 討論 //
第7章 未來、即拋型組織、來自想象的剛性 //
1 環(huán)境的易變性和不確定性 //
2 全球聯(lián)系 //
3 信息技術 //
4 基于知識的競爭 //
5 政治的不確定性 //
6 組織適應 //
7 即拋型組織 //
8 想象的枯榮 //
第3篇
馬奇論組織學習
第8章 學習和企業(yè)理論 //
1 行為學取向企業(yè)理論的早期發(fā)展 //
2 行為學取向組織研究的晚期發(fā)展 //
3 組織生態(tài)圈如何學習規(guī)則 //
4 企業(yè)的學習過程 //
5 結論 //
第9章 學習的短視 //
1 追求組織智慧 //
2 學習的兩種機制 //
3 短視問題 //
4 利用—探索平衡 //
5 學習與戰(zhàn)略管理 //
6 致謝 //
第10章 狂野的想法：異端之教理問答 //
第4篇
馬奇論領導力
第11章 平凡的組織和英雄般的領導者 //
1 組織基礎效率 //
2 英雄式領導 //
3 對比 //
4 啟示 //
第12章 文學作品與領導力 //
第13章 劉瀾—馬奇對話錄 //
1 馬奇小傳 //
2 如何定義領導 //
3 如何辨別偉大的領導者 //
4 如何向堂吉訶德學習 //
5 如何發(fā)現快樂與美 //
6 如何看待商業(yè)領袖 //
7 商業(yè)機構如何促進學習 //
8 如何做老師/領導者 //
9 環(huán)境的重要性 //
10 如何學習領導力 //
11 疏通水管與書寫詩歌 //
第5篇
馬奇論以管理為業(yè)
第14章 管理學教育對“有用性”的追求 //
1 經驗知識與學術知識之爭 //
2 近史 //
3 明爭理，暗爭利 //
4 有用性標準 //
5 追求意義和美 //
6 建構管理學教育 //
第15章 組織咨詢和組織研究 //
1 引言 //
2 咨詢師之罪 //
3 組織的經驗式學習 //
4 邊際貢獻 //
5 結語 //
第16章 詩歌和管理辭令：《1916年復活節(jié)》 //
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