設(shè)計(jì)的思考：設(shè)計(jì)師的心智與靈魂

定　價(jià)：￥86.00

作　者：	靳埭強(qiáng)，潘家健著
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	設(shè)計(jì)藝術(shù)場(chǎng)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787301307632	出版時(shí)間：	2019-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	244	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　當(dāng)今，許多思考方法和工具都欠缺系統(tǒng)，真正適合設(shè)計(jì)的思考方式更是付之闕如?！对O(shè)計(jì)的思考：設(shè)計(jì)師的心智與靈魂》開(kāi)頭一部分希望彌補(bǔ)這方面的不足，幫助讀者認(rèn)識(shí)大腦的運(yùn)作模式和思考的工具，繼而了解設(shè)計(jì)師的思考方法。 \n在本書(shū)的第二部分，平面設(shè)計(jì)大師靳埭強(qiáng)先生以作品為例，闡釋了如何在設(shè)計(jì)工作中運(yùn)用設(shè)計(jì)思考的方法，將理論付諸實(shí)踐，帶領(lǐng)讀者一起體會(huì)設(shè)計(jì)師可貴，卻觸不到、看不見(jiàn)的用心。

作者簡(jiǎn)介

　　靳埭強(qiáng)，1967年開(kāi)始從事設(shè)計(jì)工作，學(xué)術(shù)上獲得了業(yè)界很高的評(píng)價(jià)。1979年獲選香港十大杰出青年，1999年獲香港特區(qū)頒授銅紫荊星章勛銜，2010年再獲銀紫荊星章勛銜。靳氏的設(shè)計(jì)及藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，并經(jīng)常在世界各地展出，被中外多家藝術(shù)館收藏。他熱心藝術(shù)及設(shè)計(jì)的推廣工作，曾任汕頭大學(xué)長(zhǎng)江藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)、中央美術(shù)學(xué)院客座教授、清華大學(xué)客座教授。2005年獲香港理工大學(xué)頒授榮譽(yù)設(shè)計(jì)學(xué)博士學(xué)位，并任榮譽(yù)教授。現(xiàn)為國(guó)際平面設(shè)計(jì)聯(lián)盟（AGI）會(huì)員、香港藝術(shù)館榮譽(yù)顧問(wèn)及西九文化區(qū)管理局董事。潘家健，曾于香港理工學(xué)院修讀平面設(shè)計(jì)和包裝學(xué)，是靳埭強(qiáng)早期的學(xué)生之一。1970年開(kāi)始從事設(shè)計(jì)工作，1972年合伙創(chuàng)辦幻美設(shè)計(jì)，專注玩具包裝設(shè)計(jì)。1978年至1988年間，曾參加香港設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)年展。1988年成為美國(guó)專業(yè)包裝協(xié)會(huì)、英國(guó)專業(yè)包裝協(xié)會(huì)和加拿大專業(yè)包裝協(xié)會(huì)專業(yè)會(huì)員。1999年于加拿大全國(guó)公開(kāi)征稿比賽中，從五萬(wàn)多名參賽者中勝出，為加拿大設(shè)計(jì)**千枚千禧幣。2009年由加拿大回到香港，受靳埭強(qiáng)之邀為汕頭大學(xué)長(zhǎng)江藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院撰寫(xiě)設(shè)計(jì)倫理課程，2011年在該學(xué)院擔(dān)任設(shè)計(jì)倫理課程導(dǎo)師。

圖書(shū)目錄

目錄 \n
自序 / 001 \n
第一部分設(shè)計(jì)的思維理論＿潘家健 \n
第一章設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變與從業(yè)條件 / 011 \n
1.1 從設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變看設(shè)計(jì)思維 / 012 \n
1.2 從業(yè)條件 / 016 \n
第二章設(shè)計(jì)的頭腦 / 019 \n
2.1 思維 / 020 \n
2.2 大腦如何運(yùn)作？ / 022 \n
2.3 影響大腦運(yùn)作的因素 / 026 \n
2.4 人腦較發(fā)達(dá)的原因 / 027 \n
第三章思考是怎么一回事？ / 029 \n
3.1 如何運(yùn)用大腦？ / 030 \n
3.2 記憶和印象 / 032 \n
3.3 橫向思考 / 037 \n
3.4 斜想 / 044 \n
3.5 思考的工具 / 045 \n
第四章設(shè)計(jì)師的思考法 / 047 \n
4.1 設(shè)計(jì)常用的思考方法 / 048 \n
4.2 設(shè)計(jì)師怎樣思考？ / 049 \n
4.3 語(yǔ)言、圖像與思考 / 055 \n
4.4 設(shè)計(jì)思維下的文化意識(shí) / 057 \n
4.5 影響設(shè)計(jì)思考的因素 / 058 \n
第五章設(shè)計(jì)思考與藝術(shù)創(chuàng)意 / 063 \n
5.1 設(shè)計(jì)倚重的藝術(shù)情懷 / 064 \n
5.2 影響設(shè)計(jì)的藝術(shù)思維 / 068 \n
5.3 學(xué)習(xí)藝術(shù)的長(zhǎng)處 / 070 \n
第六章科學(xué)態(tài)度和邏輯思考 / 079 \n
6.1 科技對(duì)設(shè)計(jì)和社會(huì)的意義 / 080 \n
6.2 科學(xué)態(tài)度之于設(shè)計(jì) / 082 \n
6.3 設(shè)計(jì)需要學(xué)習(xí)的技能與態(tài)度 / 084 \n
6.4 設(shè)計(jì)中應(yīng)用邏輯思考 / 088 \n
第七章發(fā)揮創(chuàng)意思考 / 093 \n
7.1 承襲藝術(shù)的創(chuàng)意方式 / 094 \n
7.2 創(chuàng)意思考的心態(tài) / 095 \n
7.3 創(chuàng)意思考的運(yùn)用 / 097 \n
7.4 創(chuàng)作的關(guān)注點(diǎn) / 102 \n
第八章設(shè)計(jì)師工作思考案例 / 105 \n
8.1 初步認(rèn)識(shí)階段/ 106 \n
8.2 研究和分析階段 / 112 \n
8.3 啟動(dòng)創(chuàng)意思考 / 117 \n
8.4 展開(kāi)設(shè)計(jì)的執(zhí)行工作 / 121 \n
8.5 玩具包裝設(shè)計(jì)的竅門(mén) / 125 \n
第九章當(dāng)代設(shè)計(jì)的思考方法 / 129 \n
9.1 頭腦風(fēng)暴（Brain-storming）/ 130 \n
9.2 思維導(dǎo)圖（Mind-mapping）/ 131 \n
9.3 設(shè)計(jì)思考法（Design Thinking）/ 131 \n
9.4 縱橫思考法（Lateral Thinking）/ 132 \n
9.5 設(shè)計(jì)的管理思維 / 135 \n
9.6 設(shè)計(jì)思考之于社會(huì)、人生 / 136 \n
第二部分設(shè)計(jì)的思維實(shí)踐＿靳埭強(qiáng) \n
第十章造型·文化·創(chuàng)意—中華文化的審美 / 141 \n
10.1 造型 / 148 \n
10.2 文化 / 179 \n
10.3 創(chuàng)意 / 205 \n
結(jié)語(yǔ) / 236