造就中國(guó)人：閱讀與國(guó)民教育

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	朱永新著
出版社：	海天出版社
叢編項(xiàng)：	全民閱讀叢書(shū)·名家系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787550727878	出版時(shí)間：	2019-11-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	408	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為紀(jì)念深圳讀書(shū)月創(chuàng)辦20年暨深圳全民閱讀發(fā)端20年，深圳出版集團(tuán)全力打造了“全民閱讀叢書(shū)”系列出版項(xiàng)目，由所屬研究機(jī)構(gòu)深圳市全民閱讀研究與推廣中心負(fù)責(zé)策劃承辦，計(jì)劃持續(xù)開(kāi)展全民閱讀理論研究和專(zhuān)著出版，旨在建構(gòu)閱讀理論和閱讀學(xué)科體系，為我國(guó)全民閱讀科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供理論支撐。叢書(shū)第一期推出“名家系列”，聚焦我國(guó)全民閱讀領(lǐng)域的優(yōu)秀專(zhuān)家學(xué)者，榮幸地邀請(qǐng)到王京生、朱永新、聶震寧三位作者，分別圍繞“閱讀與城市發(fā)展”“閱讀與國(guó)民教育”“閱讀與時(shí)代變革”三大主題編撰思想文集。三位作者高屋建瓴，著述頗豐，歷年來(lái)關(guān)于全民閱讀的觀點(diǎn)和論述常見(jiàn)于報(bào)端，是我國(guó)全民閱讀事業(yè)發(fā)展的親歷者、推動(dòng)者和領(lǐng)航者。《造就中國(guó)人——閱讀與國(guó)民教育》一書(shū)站在教育改革家立場(chǎng)，直面全民閱讀現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出“閱讀三問(wèn)”：閱讀為什么很重要？中國(guó)人應(yīng)該讀什么？今天我們應(yīng)該怎么讀書(shū)？該書(shū)認(rèn)為，作為文化素養(yǎng)形成的路徑，閱讀是擁有核心知識(shí)的關(guān)鍵所在；共同的閱讀不僅提高國(guó)人的文化素養(yǎng)，同時(shí)縮小了教育差距，促進(jìn)教育公平。書(shū)中推出了面向幼兒、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、教師、父母、公務(wù)員、企業(yè)家等不同閱讀群體的九個(gè)書(shū)目，共900個(gè)圖書(shū)推薦條目第一次整齊亮相，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和扎實(shí)的研制工作為全民閱讀導(dǎo)航，為國(guó)民教育獻(xiàn)策。

作者簡(jiǎn)介

　　朱永新，全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員，民進(jìn)中央副主席。曾任蘇州大學(xué)教授、蘇州市副市長(zhǎng)等職。個(gè)人著作有《朱永新教育作品》16卷等。朱永新先生是國(guó)家“全民閱讀形象代言人”，是新教育實(shí)驗(yàn)的積極探索者和帶頭人，致力于為中國(guó)教育改革探路，主張以閱讀重塑教育生活。他提出的閱讀觀堪稱(chēng)教育界經(jīng)典理念，“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市，共讀共寫(xiě)共同生活”，深刻闡述了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的重要意義。

圖書(shū)目錄

第一章有書(shū)香，才有故鄉(xiāng)：閱讀為什么很重要？
第一章有書(shū)香，才有故鄉(xiāng)：閱讀為什么很重要？
改變，從閱讀開(kāi)始
書(shū)籍是比槍炮更有威力的武器
兒童閱讀決定著民族未來(lái)
閱讀，讓我們的生活更美好
有書(shū)香，才有“故鄉(xiāng)”
共同閱讀，共創(chuàng)幸福生活
全民閱讀：一個(gè)重要的國(guó)家戰(zhàn)略工程
全民閱讀奠基未來(lái)
國(guó)家閱讀基金：為明天投資
我心目中的書(shū)香社會(huì)
讓校園充滿(mǎn)書(shū)香
閱讀拓展生命的長(zhǎng)寬高
打造“中國(guó)人的精神春節(jié)”：國(guó)家閱讀節(jié)
書(shū)香強(qiáng)國(guó)路迢迢
充分認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)未來(lái)教育的意義

第二章閱讀的高度，決定國(guó)家的高度：中國(guó)人應(yīng)該讀什么？
為民族精神導(dǎo)航：我們?yōu)槭裁葱枰獓?guó)家基礎(chǔ)閱讀書(shū)目
閱讀，讓孩子成為天使：中國(guó)幼兒基礎(chǔ)閱讀書(shū)目 100 種
把最美好的東西給最美麗的童年：中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目 100 種
做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人：中國(guó)中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目 100 種
大學(xué)是讀書(shū)的天堂：中國(guó)大學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目 100 種
專(zhuān)業(yè)閱讀造就幸福教師：中國(guó)教師基礎(chǔ)閱讀書(shū)目 100 種
與孩子一起成長(zhǎng)：中國(guó)父母基礎(chǔ)閱讀書(shū)目 100 種
領(lǐng)導(dǎo)人熱愛(ài)閱讀是民族的福祉：中國(guó)公務(wù)員基礎(chǔ)閱讀書(shū)目 100 種
做一個(gè)有情懷的企業(yè)家：中國(guó)企業(yè)家基礎(chǔ)閱讀書(shū)目 100 種
學(xué)科書(shū)目為學(xué)科架起閱讀的鋼筋鐵骨

第三章閱讀，從兒童開(kāi)始：今天我們應(yīng)該怎么讀書(shū)？
閱讀，從兒童開(kāi)始
我為什么喜歡兒童文學(xué)
為什么紙質(zhì)閱讀很重要？
朗讀者，讀出時(shí)代心聲
做書(shū)的主人
培養(yǎng)鑒賞者是文藝繁榮的重要路徑
新教育晨誦：擦亮每個(gè)日子，呵護(hù)每個(gè)生命
重視農(nóng)村孩子的“精神正餐”
疏通文化傳播的“毛細(xì)血管”
未來(lái)的圖書(shū)與未來(lái)的閱讀
人工智能會(huì)改變?nèi)祟?lèi)閱讀嗎？
文化中心·精神客廳·心靈牧場(chǎng)：“理想圖書(shū)館”
高鐵閱讀：最美的風(fēng)景
高校圖書(shū)館是全社會(huì)的珍珠
農(nóng)家書(shū)屋：讓書(shū)籍走進(jìn)生活
書(shū)香一縷，心香一路：書(shū)香城市需要書(shū)香賓館
“讓城市因熱愛(ài)讀書(shū)而受人尊重”
以閱讀為翼：新教育實(shí)驗(yàn)的閱讀理論與實(shí)踐

代后記
編后