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內(nèi)容簡介

　　在全國高等學校本科教育工作跨入新時代的背景下，推動城鄉(xiāng)規(guī)劃高等教育事業(yè)改革發(fā)展，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國城鄉(xiāng)規(guī)劃教育專業(yè)的必由之路?！缎聲r期城鄉(xiāng)規(guī)劃教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究》結(jié)合大數(shù)據(jù)和人才工程質(zhì)量提升的時代背景，從理論和實踐兩個方面對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和應對做了較為詳細的闡述和深入研究。主要涉及以下內(nèi)容：目前全國國土空間規(guī)劃和高等教育內(nèi)涵發(fā)展大背景、工科院校的城鄉(xiāng)規(guī)劃特色建設研究、城鄉(xiāng)規(guī)劃創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教學體系研究、大數(shù)據(jù)技術(shù)和模型分析在規(guī)劃教學中的應用、城市規(guī)劃專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)創(chuàng)新研究以及城鄉(xiāng)規(guī)劃教學改革案例分析、設計類課程教學方法等。《新時期城鄉(xiāng)規(guī)劃教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究》結(jié)合虛擬現(xiàn)實信息化實驗室建設在規(guī)劃中的應用等典型案例，給地方高等學校城鄉(xiāng)規(guī)劃教育提供參考，力爭為高等院校城鄉(xiāng)規(guī)劃教育發(fā)展提供方向，為實現(xiàn)高等院校應用型人才培養(yǎng)提供引導。

作者簡介

　　吳懷靜，漢族，1979年8月出生，河南南陽人，城鄉(xiāng)規(guī)劃教研室主任，華北水利水電大學講師，2005年畢業(yè)于南京師范大學，全國注冊城鄉(xiāng)規(guī)劃師。主要研究方向為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城鄉(xiāng)規(guī)劃設計，主要承擔城鄉(xiāng)規(guī)劃原理、城鄉(xiāng)規(guī)劃設計等主干課程。獨立編著有《河南省地域文化特色的歷史古鎮(zhèn)保護與轉(zhuǎn)型研究》等書目，發(fā)表論文十余篇，主持和參與過河南省科技廳和教育廳人文社科項目多項。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目的與意義
第三節(jié) 研究思路與框架
第四節(jié) 研究內(nèi)容
第五節(jié) 主要研究方法
第六節(jié) 研究的技術(shù)路徑
第七節(jié) 國內(nèi)外研究進展
第二章專業(yè)評估導向下的特色建設研究
第一節(jié) 專業(yè)建設背景
第二節(jié) 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)現(xiàn)狀與問題分析
第三節(jié) 專業(yè)特色建設構(gòu)建
第四節(jié) 城鄉(xiāng)規(guī)劃特色建設改革方向
第三章人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新研究
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 城鄉(xiāng)規(guī)劃培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格
第三節(jié) 城鄉(xiāng)規(guī)劃創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學體系的建構(gòu)
第四節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學體系的實施策略
第五節(jié) 人才培養(yǎng)專業(yè)特色凝練
第六節(jié) 教學質(zhì)量保障
第四章模型和大數(shù)據(jù)在規(guī)劃教學中的運用
第一節(jié) 研究的目的與意義
第二節(jié) 新時代的挑戰(zhàn)和機遇
第三節(jié) 研究的必要性
第四節(jié) 模型在規(guī)劃應用中的專題研究
第五節(jié) “亭”系列實踐案例分析——振翅而飛的雄鷹
第六節(jié) 人居環(huán)境模型制作實踐案例分析
第七節(jié) 信息技術(shù)在規(guī)劃中的應用
第八節(jié) 項目創(chuàng)新與研究展望
第五章實踐教學環(huán)節(jié)創(chuàng)新研究
第一節(jié) 宏觀大背景
第二節(jié) 實踐教學改革的內(nèi)容
第三節(jié) 教學改革實踐效果
第六章設計課程教學方法研究
第一節(jié) 城鄉(xiāng)規(guī)劃設計課程體系
第二節(jié) 城鄉(xiāng)規(guī)劃設計和教學方法
第三節(jié) “城鄉(xiāng)規(guī)劃概論”的教學改革的方法
……
第七章城鄉(xiāng)規(guī)劃信息化實驗平臺建設
第八章總結(jié)和展望
參考文獻
附錄Ⅰ
附錄Ⅱ
附錄Ⅲ
致謝