和孩子一起定制未來(lái)

目 錄Contents前言 / 11 如何幫助“青春期”的孩子提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力 / 1針對(duì)新的關(guān)系和定位，家長(zhǎng)要放棄巨人的身份和心理，既然父母不可能在身高、力量、速度、智力上完勝孩子，也就應(yīng)該早點(diǎn)放下身段，擔(dān)當(dāng)另外一個(gè)角色。這個(gè)角色是什么呢？應(yīng)該是教練。教練是什么？一個(gè)好的教練自己可能不是冠軍，但是他能夠培養(yǎng)出好的運(yùn)動(dòng)員，甚至世界冠軍。父母望子成龍和望女成鳳的心理，其實(shí)不就是教練面對(duì)運(yùn)動(dòng)員時(shí)的心理嗎？2 打開(kāi)他的眼與心——讓孩子重新發(fā)現(xiàn)世界 / 21孩子在進(jìn)入青春期后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事情有了新的含義，許多事情換一種處理方式會(huì)有新的結(jié)果和新的含義。因此，對(duì)孩子而言，青春期其實(shí)是他們經(jīng)歷的一次探險(xiǎn)。3 體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己——讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己 / 39優(yōu)秀的教練調(diào)教運(yùn)動(dòng)員的一個(gè)重要內(nèi)容就是讓他通過(guò)訓(xùn)練對(duì)自己有一個(gè)非常清晰的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的特性，哪個(gè)肌肉群對(duì)贏得比賽更有幫助？哪方面的能力還有發(fā)揮的余地？而這一余地如果完全發(fā)揮出來(lái)，可以讓成績(jī)得到何等突破？同樣，作為父母就要幫助孩子在青春期時(shí)正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己是“誰(shuí)”。4 找到屬于自己的降落傘——讓孩子勾畫(huà)屬于自己的職業(yè)未來(lái) / 59那么父母該怎么做呢？該如何了解孩子最喜歡做什么事情呢？很簡(jiǎn)單，就是給孩子提供更多了解世界、學(xué)習(xí)技能和展示自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)孩子們自我觀察，讓他們認(rèn)識(shí)到應(yīng)利用好這些機(jī)會(huì)，弄清楚什么事情最能讓他們集中精力、最能激發(fā)他們的想象力、最能讓他們忘記時(shí)間，那件事情就一定是他們最喜歡的。5 做給他看——父母在孩子“青春期”所起的表率作用如何實(shí)現(xiàn)？ / 77如果父母想讓孩子提升自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，將來(lái)能夠找到一份自己喜歡并且愿意盡全力去做的工作，就得表現(xiàn)出對(duì)正在從事工作的熱愛(ài)，讓他感受到自己從這份工作能夠得到尊重和自豪，讓他知道能夠找到一份自己熱愛(ài)的工作，才是找到了一份好工作，才是找到了一個(gè)能夠充分發(fā)揮自己的才智、能力和熱情的舞臺(tái)。6 從巨人到教練——父母要找到屬于自己的位置 / 93家長(zhǎng)要認(rèn)清青春期對(duì)于孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和意義，了解整個(gè)變化的趨勢(shì)，適應(yīng)并且把握這種趨勢(shì)，學(xué)會(huì)借勢(shì)，不要逆勢(shì)而為。讓孩子看世界、看自己、看未來(lái)的前提是家長(zhǎng)要探索、學(xué)習(xí)孩子眼中的世界，像孩子一樣看世界、看自己、看未來(lái)，父母既可以幫助孩子，同時(shí)也能夠提升自我。7 幫助孩子搞清楚三個(gè)“W” / 113做什么事能讓你最感興趣、注意力最集中，不會(huì)感覺(jué)時(shí)間匆匆而過(guò)？做什么事最讓你浮想聯(lián)翩、天馬行空，最終忘乎所以？別激動(dòng)，只寫(xiě)三個(gè)，寫(xiě)出最先出現(xiàn)在你腦海當(dāng)中的三個(gè)，按照先后順序?qū)懺诎准埳?，這就是你最喜歡做的三件事。無(wú)論它們看起來(lái)有多么不靠譜，但是它們的確都是你喜歡做的事情，也可能就是你的夢(mèng)想和今后人生奮斗的方向。8 讓孩子珍惜時(shí)間，從珍惜自己的時(shí)間開(kāi)始 / 123所以，我的孩子知道珍惜時(shí)間是一種正確的生活方式，因?yàn)樗吹搅宋沂窃趺醋龅?，也深刻體會(huì)到了這么做的好處。既然如此，我們又何必庸人自擾？我們又何必操心太多？功課做在了平時(shí)和自身，比每天一邊嘮叨讓孩子珍惜時(shí)間，一邊自己各種浪費(fèi)時(shí)間，效果要好上一萬(wàn)倍。附錄 / 133職業(yè)類型 / 138職業(yè)傾向測(cè)試 / 140后記 / 154