高職物流職業(yè)技能大賽解析與實操

前言
基礎(chǔ)理論篇
一、概述
（一）研究意義
（二）研究內(nèi)容
（三）研究方法
二、國內(nèi)外課程開發(fā)現(xiàn)狀
（一）國外課程開發(fā)的機制與模式
（二）國內(nèi)課程開發(fā)現(xiàn)狀
（三）職業(yè)院校課程開發(fā)存在的問題
（四）課程開發(fā)趨勢
三、“學賽一體化”課程內(nèi)涵研究
（一）“學賽一體化”課程的含義
（二）“學賽一體化”課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
（三）“學賽一體化”課程開發(fā)的基本特征
四、“學賽一體化”課程體系開發(fā)
（一）“學賽一體化”課程體系開發(fā)的原則
（二）“學賽一體化”課程體系開發(fā)的程序
（三）“學賽一體化”課程體系建設(shè)
五、“學賽一體化”課程標準
（一）基本原則
（二）編制程序
（三）主要內(nèi)容
六、“學賽一體化”課程教學設(shè)計研究
（一）教學項目設(shè)計
（二）教學活動設(shè)計
（三）教學評價設(shè)計
七、“學賽一體化”課程校企合作研究
（一）校企合作的原則
（二）校企合作的類型
（三）校企合作的內(nèi)容
（四）校企合作的注意事項
八、“學賽～體化”課程開發(fā)保障制度建設(shè)研究
（一）保障制度建設(shè)的內(nèi)容
（二）保障制度建設(shè)的注意事項
九、我國職業(yè)院校技能大賽的發(fā)展與思考
（一）大賽發(fā)展
（二）大賽的新特點、新變化
（三）未來開展職業(yè)技能大賽的思考
十、儲配業(yè)務綜合實訓項目設(shè)計
（一）教學項目整體設(shè)計
（二）教學活動設(shè)計
（三）教學方法設(shè)計與教學環(huán)境
（四）教學評價設(shè)計
綜合實踐篇
項目一 配送中心布局識讀
任務1 識讀現(xiàn)場布局
任務2 繪制現(xiàn)場布局圖
項目二 入庫作業(yè)方案設(shè)計
任務1 物動量計算
任務2 制定貨物組托示意圖
任務3 繪制上架存儲貨位圖
任務4 就地堆碼存儲區(qū)規(guī)劃
項目三 出庫作業(yè)方案設(shè)計
任務1 客戶優(yōu)先權(quán)分析
任務2 訂單有效性分析
任務3 制定庫存分配計劃表
任務4 制訂揀選作業(yè)計劃
任務5 繪制月臺碼放圖
任務6 車輛調(diào)度與路線優(yōu)化
任務7 配裝配載方案制作
項目四 倉儲綜合業(yè)務實訓
任務1 地牛及叉車實訓
任務2 入庫實訓
任務3 出庫實訓
任務4 綜合業(yè)務實訓
附件1 部分參考答案
附件2 現(xiàn)代物流——儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行簡介