應(yīng)用行為分析（ABA）完整教程：高級(jí)技能分步訓(xùn)練（翻譯版）

　　本套叢書旨在介紹應(yīng)用行為分析（applied behavior analysis， ABA）的基本原理、指導(dǎo)思想、教學(xué)方法及實(shí)施、課堂內(nèi)容、對(duì)自閉癥患者訓(xùn)練治療的操作應(yīng)用，手把手教導(dǎo)從事自閉癥患者康復(fù)訓(xùn)練的老師、家長(zhǎng)如何訓(xùn)練自閉癥患者掌握各種技能，最終使這些患者在智力、社會(huì)交往、學(xué)業(yè)、語(yǔ)言交流和社會(huì)適應(yīng)上有很大程度的提高，是一套非常實(shí)用的技能訓(xùn)練叢書。本分冊(cè)是主要針對(duì)發(fā)育程度為4歲至7歲的自閉癥兒童所應(yīng)具備的150種中級(jí)技能的分步訓(xùn)練。

　　【原著】 Julie Knapp，哲學(xué)博士，美國(guó)國(guó)家認(rèn)證行為分析師，Knapp患者發(fā)展中心執(zhí)行主任（該機(jī)構(gòu)位于美國(guó)俄亥俄州的Boardman，致力于自閉癥患者的診斷和治療）。Knapp博士同時(shí)還是彩虹嬰幼兒醫(yī)藥大學(xué)與附屬醫(yī)院的顧問(wèn)，且任職于美國(guó)凱斯西儲(chǔ)大學(xué)。此前，Knapp博士曾任職于克利夫蘭診所自閉癥中心，她還是杜肯大學(xué)和查塔姆大學(xué)心理學(xué)教育論壇的老師。在Knapp患者發(fā)展中心，Knapp博士提供了一項(xiàng)國(guó)際應(yīng)用行為分析（Applied Behavior Analysis， ABA）項(xiàng)目幫助世界其他國(guó)家的家庭前往美國(guó)接受應(yīng)用行為分析項(xiàng)目的治療。她同樣還為軍人家庭提供了一個(gè)應(yīng)用行為分析治療項(xiàng)目。她通過(guò)自閉癥之聲（領(lǐng)先的自閉癥科學(xué)與倡導(dǎo)組織）收到了一筆贈(zèng)款，并將其作為她社交技能項(xiàng)目的種子資金。她為自閉癥患者提供家庭應(yīng)用行為分析教程及夏令營(yíng)治療項(xiàng)目、召開家長(zhǎng)會(huì)，以及創(chuàng)辦培訓(xùn)學(xué)校。她在2012年、2013年連續(xù)2年為自閉癥之聲主持了第一屆\\第二屆“馬霍寧山谷行動(dòng)”，為該組織籌集了超過(guò)10萬(wàn)美金的善款。她在處理患者發(fā)育障礙領(lǐng)域擁有超過(guò)15年的經(jīng)驗(yàn)，在地方、州、國(guó)家性的會(huì)議或集會(huì)上，她開展了超過(guò)75次有關(guān)于自閉癥的研討會(huì)與講座。 Carolline Turnbull，是俄亥俄州Twinsburg一家名為患者紐帶神經(jīng)行為中心的國(guó)家認(rèn)證助理行為分析師。Carolline是一名以家庭與學(xué)校為初級(jí)的行為咨詢顧問(wèn)，她為存在不同神經(jīng)認(rèn)知與機(jī)能障礙的智力相當(dāng)于3～6歲的患者開發(fā)了一套舞蹈課程。她完成了她在肯特州立大學(xué)有關(guān)于言語(yǔ)病理學(xué)與聽力學(xué)的學(xué)士學(xué)位，在佛羅里達(dá)理工學(xué)院（FIT）完成了她助理行為分析師的認(rèn)證課程。Carolline在患有發(fā)育障礙的患者及青壯年的行為管理領(lǐng)域已有超過(guò)15年的經(jīng)驗(yàn)。在加入患者紐帶神經(jīng)行為中心之前，Carolline在克利夫蘭的自閉癥研究中心任職了8年，在這段時(shí)間內(nèi)，她擔(dān)任了不同崗位的職責(zé)，如課堂行為治療師與拓展行為治療師，針對(duì)家庭與學(xué)校人員提供咨詢，且擔(dān)任了2年SPIES社交夏令營(yíng)的的副主任?！局髯g】 賈美香，現(xiàn)就職于北京大學(xué)第六醫(yī)院，主任醫(yī)師，兼任中國(guó)殘聯(lián)康復(fù)協(xié)會(huì)孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)委員會(huì)主任委員，北京市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)精協(xié)孤獨(dú)癥專業(yè)委員會(huì)副主任，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)早產(chǎn)兒優(yōu)化發(fā)展工程專家委員會(huì)委員，北大醫(yī)療兒童發(fā)展中心首席專家。 1978年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)。1982年至今主要從事兒童精神醫(yī)學(xué)專業(yè)及各類兒童精神病的診斷，尤其擅長(zhǎng)對(duì)兒童孤獨(dú)癥的診斷、評(píng)估、治療及康復(fù)。先后參加完成聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)資助課題，協(xié)助北京市教委成立了多所特殊教育學(xué)校，并承擔(dān)國(guó)家自然基金及教育部重點(diǎn)課題的主要科研任務(wù)。參加修訂了《兒童心理教育量表手冊(cè)及操作工具制作》，現(xiàn)已應(yīng)用于臨床。2001年、2004年及2013年作為專家參加中國(guó)殘聯(lián)、北京市殘聯(lián)0～6歲殘疾兒童的抽樣調(diào)查。2010年至今多次參加國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委婦幼司0～6歲兒童殘疾篩查技術(shù)規(guī)范的制定，中國(guó)殘聯(lián)、北京市殘聯(lián)、北京市衛(wèi)生計(jì)生委關(guān)于孤獨(dú)癥康復(fù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定。先后多次承擔(dān)中國(guó)殘聯(lián)、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委婦幼司、北京市殘聯(lián)及北京市衛(wèi)生計(jì)生委舉辦的有關(guān)孤獨(dú)癥知識(shí)普及的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。李響，大連醫(yī)科大學(xué)外語(yǔ)教研部副教授，以主編身份出版書籍6部，發(fā)表論文多篇，主持省級(jí)課題3項(xiàng)，主譯書籍1部。白雅君，執(zhí)業(yè)律師，圖書策劃人，出版經(jīng)紀(jì)人。累計(jì)策劃、出版圖書數(shù)千種。先后創(chuàng)辦、引進(jìn)的社會(huì)組織有：大連天維理工信息研究所，大連萬(wàn)卷圖書館，大連萬(wàn)卷自閉癥兒童康復(fù)中心，大連金州區(qū)慧靈智障人士服務(wù)中心，大連馨愛公益基金會(huì)。 為了探索自閉癥領(lǐng)域的專業(yè)化、職業(yè)化，通過(guò)組織專家和社會(huì)力量策劃、引進(jìn)、翻譯自閉癥專業(yè)書籍幾十種。