跨文化交際與英語思維教學(xué)研究

第一章 緒論
第一節(jié) 文化、語言與交際
一、文化
二、語言
三、交際
第二節(jié) 文化與語言教學(xué)
一、文化教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)涵
二、文化在語言教學(xué)中的重要性
三、文化教學(xué)的原則
四、文化教學(xué)的內(nèi)容
五、文化教學(xué)的模式
六、文化教學(xué)策略
第三節(jié) 跨文化交際基本分析
一、跨文化交際
二、跨文化交際的界定
三、跨文化交際模式
四、跨文化交際的有效性
五、跨文化教育與多元文化教育
第四節(jié) 跨文化交際能力分析
一、跨文化交際能力的相關(guān)含義
二、跨文化交際能力的內(nèi)涵
三、跨文化交際能力模式
四、影響跨文化交際的因素
第五節(jié) 跨文化交際學(xué)
一、跨文化交際學(xué)的定義
二、跨文化交際教學(xué)的重要性
三、跨文化交際學(xué)國內(nèi)外發(fā)展及現(xiàn)狀
四、跨文化交際研究視角
第二章 高校英語教育教學(xué)思維基礎(chǔ)
第一節(jié) 高校英語教學(xué)的基本關(guān)系
一、英語教學(xué)中語言知識和語言技能之間的關(guān)系
二、英語教學(xué)中的其他基本關(guān)系
第二節(jié) 高校英語教學(xué)的基本原則
一、高校英語任務(wù)型教學(xué)法的基本原則
二、高校英語內(nèi)容型教學(xué)法的基本原則
三、高校英語課程資源建設(shè)的原則
第三節(jié) 高效英語教學(xué)教師的素質(zhì)
一、教師的作用
二、大學(xué)英語師資隊伍現(xiàn)狀
三、提高大學(xué)英語師資隊伍素質(zhì)的舉措
第四節(jié) 高校英語教學(xué)的模式與方法
一、教學(xué)模式的定義
二、教學(xué)模式種類
三、英語教學(xué)法評述
第三章 跨文化交際與英語教學(xué)思維
第一節(jié) 跨文化英語教學(xué)的理論建構(gòu)
一、高校英語跨文化教學(xué)理論基礎(chǔ)
二、跨文化外語教學(xué)：目標(biāo)和內(nèi)容
三、跨文化外語教學(xué)大綱的特點
第二節(jié) 跨文化英語教學(xué)的原則與方法
一、跨文化外語教學(xué)的原則
二、跨文化外語教學(xué)的常用方法
三、民族文化學(xué)的參與觀察法在跨文化外語教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 跨文化英語教學(xué)中的教師與學(xué)生
一、外語教師與文化教學(xué)
二、跨文化外語教學(xué)對教師的要求
三、文化教學(xué)培訓(xùn)
四、學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 跨文化英語教學(xué)中的測試與評價
一、從客觀定量測試法到定性分析評價法
二、文化測試和評價的內(nèi)容
三、文化學(xué)習(xí)的測試和評價方法
第四章 跨文化交際英語教學(xué)的問題與建議
第一節(jié) 高校英語教學(xué)中跨文化教育存在的問題
一、大學(xué)英語教師跨文化教育的意識和跨文化能力不夠強(qiáng)
二、學(xué)生跨文化意識和交際能力薄弱
三、跨文化教育的內(nèi)容較欠缺
第二節(jié) 高校英語教學(xué)中的文化誤區(qū)
一、深層文化教學(xué)問題
二、目的語歷史文化內(nèi)容的缺失
三、西方視角批判教學(xué)的缺失
四、母語文化教學(xué)的缺失
第三節(jié) 高校英語教學(xué)中的文化障礙
一、大學(xué)英語教學(xué)中民族中心主義對文化交往的障礙
二、大學(xué)英語教學(xué)中母語文化缺失對跨文化交際的障礙
第四節(jié) 跨文化高校英語教學(xué)建議
一、對大學(xué)英語培養(yǎng)目標(biāo)的建議
二、對大學(xué)英語教材的建議
三、對大學(xué)英語教學(xué)方法的建議
四、對大學(xué)英語師資的建議
第五章 跨文化傳播與高校英語教學(xué)思維
第一節(jié) 跨文化傳播與英語教學(xué)
一、進(jìn)行跨文化傳播教學(xué)的原因及目的
二、英語跨文化傳播教學(xué)的理論基礎(chǔ)
三、高校英語的認(rèn)知建構(gòu)主義理論
第二節(jié) 跨文化傳播中的文化障礙
一、跨文化傳播中的文化障礙
二、文化障礙產(chǎn)生的原因
第三節(jié) 跨文化傳播中的網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)
一、網(wǎng)絡(luò)英語的跨文化傳播
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)
第四節(jié) 高校英語教學(xué)跨文化傳播應(yīng)注意的問題
一、正確處理教與學(xué)的關(guān)系
二、正確理解教材與教學(xué)的關(guān)系
三、正確處理語言知識和語言技能之間的關(guān)系
四、全面培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我完善的意識
第六章 大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 跨文化人的身份與能力培養(yǎng)
一、跨文化人的身份建構(gòu)
二、跨文化人的培養(yǎng)
第二節(jié) 跨文化交際能力培養(yǎng)
一、跨文化交際能力的界定
二、跨文化交際能力的內(nèi)容
第三節(jié) 高校英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)
一、提高跨文化交際能力的途徑
二、跨文化培訓(xùn)的沖突調(diào)適
第四節(jié) 跨文化交際意識培養(yǎng)
一、外語課堂中進(jìn)行文化教學(xué)的必要性
二、文化意識形成的不同階段
三、文化教學(xué)的課堂活動
參考文獻(xiàn)