對外漢語網(wǎng)絡課程評價體系的構建研究

第一章 對外漢語網(wǎng)絡課程研究導論
第一節(jié) 選題的緣起
一、宏觀層面
二、中觀層面
三、微觀層面
第二節(jié) 基本概念的厘定
一、從“課程”到“對外漢語網(wǎng)絡課程”
二、從“評價”到“對外漢語網(wǎng)絡課程評價”
三、“評價指標體系”
第三節(jié) 研究綜述
一、網(wǎng)絡課程評價的相關研究
二、漢語網(wǎng)絡課程的相關研究
第四節(jié) 研究內容、思路和方法
一、研究內容
二、研究思路
三、研究方法
第二章 對外漢語網(wǎng)絡課程的現(xiàn)實訴求
第一節(jié) 對外漢語網(wǎng)絡課程應用現(xiàn)狀的調查設計
一、調查對象
二、調查方式
第二節(jié) 對外漢語網(wǎng)絡課程應用現(xiàn)狀的研究報告
一、被試者基本信息匯總
二、學習者使用漢語網(wǎng)絡課程的情況
三、學習者對漢語網(wǎng)絡課程的需求報告
四、目前漢語網(wǎng)絡課程的優(yōu)點及不足
第三節(jié) 本章小結
第三章 對外漢語網(wǎng)絡課程評價體系的構建
第一節(jié) 評價主體的確定
一、以學習者為評價主體：評價體系構建的理論基點
二、以學習者為評價主體的哲學依據(jù)
三、以學習者為評價主體的教育理論依據(jù)
第二節(jié) 評價體系的總體設計
一、評價體系的結構
二、評價體系的構建依據(jù)
三、評價體系的構建原則
第三節(jié) 評價指標內容的構建
一、各層級指標內容的初步確立
二、評價指標內容的討論和修改
三、評價指標內容的檢驗
四、評價指標內容的完善與確立
第四節(jié) 評價指標權重系數(shù)的計算與分析
一、確定權重的意義
二、確定權重的方法
三、各級指標權重的分析
四、評價指標體系結果的計算方法
第五節(jié) 智能化對外漢語網(wǎng)絡課程評價系統(tǒng)的設計
一、評價系統(tǒng)的總體設計
二、系統(tǒng)實現(xiàn)的可行性分析
三、評價系統(tǒng)流程的設計
第六節(jié) 本章小結
第四章 建議與總結
第一節(jié) 對外漢語網(wǎng)絡課程設計的建議
一、對外漢語網(wǎng)絡課程設計的總方向
二、對外漢語網(wǎng)絡課程設計的核心問題
三、對外漢語網(wǎng)絡課程開發(fā)與設計流程圖
第二節(jié) 研究總結
一、研究的整體脈絡
二、研究成果與結論
三、創(chuàng)新之處
四、研究價值
五、不足之處
六、研究展望
結語
參考文獻
附錄
附錄一 調研網(wǎng)站
附錄二 訪談資料的整理
附錄三 關于漢語網(wǎng)絡課程使用情況及學習需求的調查
附錄四 對外漢語網(wǎng)絡課程評價指標內容的認可度調查材料
附錄五 對外漢語網(wǎng)絡課程評價指標的權重計算材料
后記