功能語(yǔ)篇體裁分析理論與實(shí)踐

　　本書研究目的是以功能語(yǔ)言學(xué)為理論基礎(chǔ)，深入探討語(yǔ)篇體裁概念的本質(zhì)、理論起源及發(fā)展，從語(yǔ)言、語(yǔ)篇、體裁和語(yǔ)境等方面來(lái)全方位解讀語(yǔ)篇體裁語(yǔ)言的實(shí)現(xiàn)特征，探索語(yǔ)篇的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與語(yǔ)篇所處的社會(huì)文化環(huán)境及交際目的等因素的關(guān)系，嘗試構(gòu)建一個(gè)多層次、多維度的用以分析語(yǔ)篇體裁的理論模式，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式等。具體研究?jī)?nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：（1）概念界定上，區(qū)分語(yǔ)篇體裁與語(yǔ)篇類型兩個(gè)概念的區(qū)別，探討語(yǔ)篇體裁分析在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用；（2）在語(yǔ)篇層面上，從周期系統(tǒng)、概念系統(tǒng)、連接系統(tǒng)、協(xié)商系統(tǒng)探討語(yǔ)篇構(gòu)建機(jī)制；（3）在語(yǔ)篇體裁層面上，探討語(yǔ)篇體裁類型系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及更大單位的語(yǔ)篇體裁復(fù)合體，并探索不同語(yǔ)篇體裁類型所體現(xiàn)的不同知識(shí)結(jié)構(gòu)。研究結(jié)果旨在應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生更好地理解和創(chuàng)作出得體而又地道的文章來(lái)，并能提高他們從不同層面對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行賞析的能力，減少因文化差異而給第二外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的困難，更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

　　于暉，北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、副院長(zhǎng)。中山大學(xué)博士，北京師范大學(xué)博士后。主要社會(huì)兼職包括：中國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)英漢語(yǔ)篇分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、Functional Linguistics副主編。研究興趣包括：語(yǔ)篇分析、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)、學(xué)術(shù)寫作、教育語(yǔ)篇、知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)語(yǔ)言等。