贛南體育文化歷史研究

章緒論節(jié)贛南文化的變遷一、贛南文化起源二、客家人發(fā)展歷程三、贛南客家人遷徙歷程四、贛南文化與客家文化的融合第二節(jié)贛南文化的形成一、贛南客家人農業(yè)文化二、特色民間藝術三、贛南文物名勝第三節(jié)贛南體育文化一、贛南客家體育文化源遠流長二、贛南體育文化的基本特征第四節(jié)目的與意義第二章宋城體育文化節(jié)宋城體育文化的概念及分類一、宋城體育文化的概念二、宋城體育文化的分類第二節(jié)宋城體育文化的起源一、生產勞動二、軍事活動三、宗教信仰第三節(jié)宋城體育活動典型案例一、迎神龍求吉利,寄托思鄉(xiāng)情的舞龍二、驅邪鎮(zhèn)災,寄寓興旺發(fā)達的舞獅三、游燈傳福,預祝送子添孫的提燈游行四、引龍鎮(zhèn)邪,保佑地方興旺的寧化游高燈第四節(jié)宋城體育文化的特征一、純樸的自然性二、寬廣的包容性三、鮮明的地域性四、較強的宗族性五、濃厚的趣味性六、多元的功能性第五節(jié)宋城體育的功能一、健身功能二、娛樂功能三、教育功能四、親緣功能第六節(jié)研究宋城體育文化的意義一、豐富我國體育文化內涵二、有利于推動我國客家文化的研究三、有較強的歷史研究價值四、有利于增強我國文化軟實力的影響力第七節(jié)宋城體育文化發(fā)展現(xiàn)狀及成因分析一、宋城體育文化發(fā)展現(xiàn)狀二、宋城體育文化發(fā)展受限的原因分析第八節(jié)宋城體育文化發(fā)展策略一、依托政府的扶持，做好市場營銷、導向研究工作二、做好后備人才的培育工作三、加快宋城體育旅游產業(yè)開發(fā)的步伐第九節(jié)小結第三章客家民俗體育文化中的道德觀研究節(jié)客家民俗體育文化概述一、客家民俗體育文化的形成背景二、客家民俗體育文化的內涵第二節(jié)客家民俗體育文化中的道德觀探析一、社會層面二、家族層面三、個人層面第三節(jié)客家民俗體育文化道德觀的評價一、積極道德觀二、消極道德觀第四節(jié)客家民俗體育文化道德觀的當代價值一、社會價值二、生活價值三、個人價值第五節(jié)結語第四章蔣經(jīng)國贛南時期體育思想之研究節(jié)蔣經(jīng)國生平簡介第二節(jié)蔣經(jīng)國主政贛南時期的體育實踐一、國防體育實踐二、國民體育實踐三、學校體育實踐四、干部訓練之體育實踐第三節(jié)蔣經(jīng)國主政贛南時期的哲學思想和體育思想一、蔣經(jīng)國主政贛南時期的多元性哲學思想二、蔣經(jīng)國主政贛南時期的體育思想第四節(jié)結論第五章中央蘇區(qū)赤色體育及其當代價值研究節(jié)中央蘇區(qū)赤色體育活動概述一、赤色體育活動開展情況二、中央蘇區(qū)領導人的體育思想三、中央蘇區(qū)的赤色體育特征四、中央蘇區(qū)赤色體育特征形成的原因第二節(jié)中央蘇區(qū)赤色體育的當代價值研究一、中央蘇區(qū)赤色體育的教育價值二、中央蘇區(qū)赤色體育的政治價值三、中央蘇區(qū)赤色體育的文化價值第三節(jié)中央蘇區(qū)赤色體育的啟示一、發(fā)展群眾體育二、堅持科學指導思想三、高度重視體育運動四、加大體育資金投入五、發(fā)展體育社會組織第六章贛南體育文化體育審美教育視角下大學生核心價值觀培育研究節(jié)體育審美教育與大學生核心價值觀培育的概念界定及關系闡析一、教育及大學生核心價值觀的內涵二、體育審美教育與大學生核心價值觀培育的內在聯(lián)系第二節(jié)大學生核心價值觀培育的現(xiàn)狀及成因的體育審美分析一、學生核心價值觀培育的成效及問題二、大學生核心價值觀培育問題成因的體育審美分析第三節(jié)體育審美教育在大學生核心價值觀培育中的作用一、轉變大學生現(xiàn)有的價值觀念二、豐富大學生核心價值觀培育內容三、拓展大學生核心價值觀培育的方法途徑四、大學生核心價值觀教育的持久吸引力第四節(jié)育審美教育視角下大學生核心價值觀培育的路徑一、深化體育審美教育與大學生核心價值觀培育的內涵二、深刻認識體育審美教育與社會主義核心價值觀三、有效創(chuàng)新高校體育審美教育與大學生核心價值觀培育方法四、積極建設美的校園文化五、提高大學教育工作者的體育審美素質參考文獻后記