新媒體時代英語多模態(tài)教學(xué)模式架構(gòu)

定　價(jià)：￥54.00

作　者：	姚永紅
出版社：	東北師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥54.00)

ISBN：	9787568127653	出版時間：	2018-02-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	234	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《新媒體時代英語多模態(tài)教學(xué)模式架構(gòu)》意在將新媒體技術(shù)與多模態(tài)話語分析及多模態(tài)教學(xué)相結(jié)合，通過對大學(xué)英語教育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，綜合運(yùn)用主體間性哲學(xué)理論、課程論和二語習(xí)得等理論，分析大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則模型HAP，通過將原則模型應(yīng)用于大學(xué)英語課堂教學(xué)及其評價(jià)的實(shí)踐，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與大學(xué)英語課堂教學(xué)的整合，進(jìn)一步展望新時代的大學(xué)英語教育教學(xué)改革。旨在以培養(yǎng)學(xué)生的多元識讀能力和多模態(tài)交際能力為主要目標(biāo)，英語教師通過明確指導(dǎo)、多模態(tài)示范和設(shè)計(jì)情境任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元識讀和多模態(tài)交際，學(xué)生充分發(fā)揮主體性和自主性，實(shí)現(xiàn)多元互動，提高英語綜合應(yīng)用能力，通過師生互評和自評進(jìn)行多模態(tài)化綜合評估。

作者簡介

　　姚永紅（1978一），女，碩士，宜春學(xué)院外國語學(xué)院講師，主要從事大學(xué)英語教學(xué)研究發(fā)表論文十篇主持多項(xiàng)省級課題。

圖書目錄

上篇理論篇
第一章新媒體時代的變革與教育
第一節(jié) 新媒體時代業(yè)態(tài)與生活方式的變革
第二節(jié) 新媒體背景下的教育革命
第二章大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀
第一節(jié) 大學(xué)英語課程設(shè)置情況概覽
第二節(jié) 大學(xué)英語課程教學(xué)構(gòu)成要素分析
第三節(jié) 大學(xué)英語的教學(xué)模式
第三章新媒體背景下的大學(xué)英語教學(xué)改革
第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)改革論述
第二節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)模式改革
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略改革
第四章新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 哲學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 教育學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 語言學(xué)理論基礎(chǔ)
下篇實(shí)踐篇
第五章新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課堂的失衡與重構(gòu)
第一節(jié) 大學(xué)英語課堂的生態(tài)研究
第二節(jié) 新媒體時代大學(xué)英語課堂的失衡現(xiàn)狀
第三節(jié) 新媒體環(huán)境中大學(xué)英語課堂生態(tài)的重構(gòu)
第六章基于多模態(tài)話語理論的英語教學(xué)模式的提出
第一節(jié) 多模態(tài)話語各模態(tài)之間的協(xié)同關(guān)系
第二節(jié) 多模態(tài)話語的認(rèn)知過程分析
第三節(jié) 認(rèn)知理論與多模態(tài)英語教學(xué)的整合與同構(gòu)
第七章新媒體環(huán)境下大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)架構(gòu)
第一節(jié) 實(shí)證研究——以MAP大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則模型為例
第二節(jié) 大學(xué)英語課堂教學(xué)評價(jià)
第八章虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)學(xué)習(xí)者自我效能感影響因素的實(shí)證分析
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究思路與方法
第三節(jié) 數(shù)據(jù)處理與分析
第四節(jié) 研究結(jié)論與啟示
參考文獻(xiàn)
后記