基于微課的大學英語教學改革研究

　　在***頒發(fā)的《大學英語課程教學要求》中指出，各高校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進以教師講授為主的單一英語教學模式，在現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下使英語教學在一定程度上不受時間與地點的，實現(xiàn)個性化學習與自主學習。《基于微課的大學英語教學改革研究》一書中介紹了基于微課的大學英語課堂教學模式可以提高學生對大學英語課程的學習積極性，促進課堂教學的交流互動，提升大學英語課程的教學效果；并且與傳統(tǒng)模式相比，在此模式下學生所取得的成績更好；同時，基于微課的大學英語課堂教學模式有助于學生自主學習能力的提升，有效促進個性化學習。

　　余金燕，女，1982年7月出生，重慶人文科技學院講師，四川大學研究生，主要研究方向：大學英語課堂改革、跨文化交際及翻譯。近年來主要講授大學英語和英漢互譯等課程，一直致力于信息技術(shù)支持下的課堂教學改革嘗試和學習，多次參加校級、省市級教學比賽并獲獎。同時，以靠前作者發(fā)表課改、翻譯方面論文近10篇，參與課題多項。