孩子，你不是不會學(xué)習(xí)：兒童心理學(xué)解開學(xué)習(xí)困難之謎

　　中國17歲以下的兒童青少年中，大約有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題。其中大約1500萬為多動癥患兒，500萬為自閉癥患兒，還有各種學(xué)習(xí)障礙、對立違抗、品行障礙、焦慮/抑郁等情緒障礙，它們都表現(xiàn)出如上所述的各種各樣的癥狀，90%都會導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下降。學(xué)習(xí)困難廣義的概念泛指各種原因?qū)е碌膶W(xué)業(yè)不良。狹義的定義是指個體在個別施測的標(biāo)準(zhǔn)化閱讀、數(shù)學(xué)或?qū)懽鳒y驗上的成績顯著低于根據(jù)年齡、教育和智力水平所預(yù)期的成績。本書從廣義的角度來探討各種各樣的學(xué)習(xí)困難。本書分為兩個部分，第一部分為案例介紹，通過個案來介紹各種導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙的心理問題，第二部分為家庭訓(xùn)練方法，幫助家長在家庭環(huán)境中提高患兒的學(xué)習(xí)專注力和學(xué)習(xí)效率。

　　駱宏，1994年蘭州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系本科畢業(yè)，2006年浙江大學(xué)心理學(xué)系獲應(yīng)用心理學(xué)博士學(xué)位，2003-2004年在加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)心理衛(wèi)生評估與社區(qū)咨詢中心訪問學(xué)習(xí)。從事臨床心理學(xué)實踐、教學(xué)及科研迄今已有15年。杭州師范大學(xué)附屬醫(yī)院院長、黨委副書記，杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長，同時執(zhí)教于杭州師范大學(xué)心理科學(xué)研究院，擔(dān)任咨詢心理學(xué)方向碩士生導(dǎo)師。浙江醫(yī)學(xué)會心身醫(yī)學(xué)分會常務(wù)委員，浙江省心理健康教育教師培訓(xùn)專家，研究方向為職業(yè)心理健康及心理咨詢?，F(xiàn)任中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專委會常務(wù)委員。獲杭州市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果獎。