高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究（2017年專輯）

第一篇 黨的建設(shè)研究、黨風(fēng)廉政建設(shè)
1．提高政治站位強(qiáng)化“五個(gè)起來(lái)”補(bǔ)齊高職院校黨建短板——學(xué)習(xí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略的思考與實(shí)踐
周家?。ê萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院）
2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的內(nèi)涵與路徑——以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐為例
邵錦平徐騰飛卜曉斌（金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
3．路徑與策略：提高黨領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展能力的多維視角
鄧安能（湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
4．以“三學(xué)”“四新”“五起”扎實(shí)推進(jìn)高職院?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化
徐清（湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
5．馬克思“人的發(fā)展理論”與中國(guó)民主政治建設(shè)
楊茜（浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
6．論構(gòu)建高職院校師生“兩學(xué)一做”經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制的影響因素
鄭智武（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）
7．“3221”黨員干部聯(lián)系制度的生成邏輯、價(jià)值追求及實(shí)踐之道
張翔（衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
8．“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校黨課教學(xué)模式創(chuàng)新探析
蔣雪芬（衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
9．領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵分析及基層單位職責(zé)研究——以高職院校為例
邵文娥（浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）胡國(guó)光（浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
10．“微時(shí)代”高校微型黨課設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索
金初冬（浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
11．基于網(wǎng)格化管理的高職學(xué)生黨員榜樣示范體系構(gòu)建研究
應(yīng)玉明吳天昊陳佳?。ń鹑A職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
12．高職院校運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”實(shí)踐機(jī)制研究
孫洪敏（浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
13．高職院校黨風(fēng)廉政建設(shè)和專業(yè)建設(shè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展路徑研究——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例
徐芳單燁汪姚江金軍躍（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）
第二篇 思政理論探索
1．牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
周建松（浙江金融職業(yè)學(xué)院）
2．“藥德”視閾下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究
陶慧（浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校）
3．藝術(shù)類高職院校思想政治理論教育主體心理環(huán)境論析與實(shí)踐應(yīng)對(duì)
孫彪（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）
4．探析“大思政”視域下高校思想政治理論課教師之職業(yè)自覺
胡卓群（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）
5．高職院校隱性德育管理機(jī)制的研究
齊健（衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
6．“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”指導(dǎo)思想對(duì)改進(jìn)高職思政課教學(xué)的啟示
呂青云王蕾（浙江舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院）
7．關(guān)于構(gòu)建高職院?！敖?rùn)式”思想政治教育模式的探索
陸書徐千惠（浙江旅游職業(yè)學(xué)院）
8．高校思想政治對(duì)話教育的必然選擇與實(shí)施策略
金嬋娟（金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
9．高職院?！?5后”大學(xué)生馬克思主義認(rèn)同現(xiàn)狀研究——以下沙高教園區(qū)為例
彭金燕顏青（浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
10．人文會(huì)計(jì)視角下高職會(huì)計(jì)“課程思政”改革探索
王岳聰（浙江金融職業(yè)學(xué)院）
11．高校教師思想政治教育雙線建設(shè)路徑探究
王雅平（浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
12．高校思想政治理論課講好中國(guó)故事探究
李慈慈（浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
13．新形勢(shì)下高校外語(yǔ)教學(xué)融人核心價(jià)值觀的有效機(jī)制研究
武曉燕（浙江金融職業(yè)學(xué)院）
14．新時(shí)代高職院校教師“立德樹人”的實(shí)現(xiàn)路徑
王玉龍（浙江金融職業(yè)學(xué)院）
15．“紅船精神”融人大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑研究——以嘉興市為例
唐黎（嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
第三篇 高職育人工作、校園文化
1．藝術(shù)高職院校學(xué)生精神生態(tài)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例
朱海閔王占霞（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）
2．職業(yè)院校供給側(cè)改革的創(chuàng)新思考
王靖高金璐（溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
3．論刑事執(zhí)行專業(yè)學(xué)生“工匠精神”的培育
陳鵬忠（浙江警官職業(yè)學(xué)院）
4．轉(zhuǎn)型期高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)反思與優(yōu)化對(duì)策
沈建鋒（浙江金融職業(yè)學(xué)院）
5．價(jià)值危機(jī)的消解和價(jià)值意義的重拾：論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的人本維度——基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的視角
劉笑菊（浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
6．論習(xí)近平治國(guó)理政新思想蘊(yùn)含的辯證思維在新發(fā)展理念中的價(jià)值體現(xiàn)
應(yīng)魯恩（浙江舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院）
7．新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作探究一一基于網(wǎng)絡(luò)直播視角
黎遠(yuǎn)波（浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院）
8．“互聯(lián)網(wǎng)+育人”模式下高職學(xué)生抗逆力提升路徑探索
謝華黃潤(rùn)華（金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
9．從中國(guó)傳統(tǒng)家規(guī)中篩選優(yōu)秀的基因一一基于生物行為學(xué)的視角
吳后寬（浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
10．高校學(xué)生組織的新媒體傳播策略：基于微信公眾號(hào)的分析
施技文（浙江金融職業(yè)學(xué)院）