科技傳播與普及教程（修訂版）

修訂說明
版前言
講 科普的歷史發(fā)展
1 科普的早期歷史
1.1 科普的早期發(fā)展
1.2 科普的近代興起
2 科普的現(xiàn)代發(fā)展
2.1 科技教育和科學(xué)交流體系的建立
2.2 科學(xué)普及的興起與獨立
3 科普的當(dāng)代轉(zhuǎn)型
3.1 科技與社會關(guān)系的推動
3.2 傳播新技術(shù)的促進
3.3 科學(xué)與公眾關(guān)系的挑戰(zhàn)
4 中國科普的發(fā)展
4.1 中國20世紀(jì)上半葉的科普
4.2 新中國成立之后的科普發(fā)展
本講小結(jié)
第二講 科普的概念理解
1 國內(nèi)研究與實踐界對相關(guān)概念的理解
1.1 國內(nèi)科普界對“科學(xué)普及”的定義
1.2 國內(nèi)學(xué)者對“科學(xué)（技）傳播”的理解
2 國際學(xué)者和相關(guān)組織關(guān)于“科學(xué)（技）傳播”的理解
2.1 貝爾納對“scientific communication”的理解
2.2《科學(xué)與公眾》報告對“science communication”的界定
2.3 澳大利亞學(xué)者對“science communication”的定義
3“科普”的術(shù)語解釋和概念界定
3.1“科普”的術(shù)語解釋
3.2“科普”概念的界定
本講小結(jié)
第三講 科普的構(gòu)成和主體
1 科普的構(gòu)成要素
1.1 社會傳播現(xiàn)象的構(gòu)成要素
1.2 科普過程的構(gòu)成要素
2 科普的參與主體
2.1 科普參與者的歷史演進
2.2 當(dāng)代科普的主體關(guān)系
2.3 公眾群體的分群與分層
2.4 科普的“第三方”
本講小結(jié)
第四講 科普的內(nèi)容和渠道
1 科普的傳播內(nèi)容
1.1 科學(xué)知識
1.2 科學(xué)方法
1.3 科學(xué)思想
1.4 科學(xué)精神
1.5 科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容
2 科普的傳播渠道
2.1 當(dāng)代科普的基本渠道
2.2 當(dāng)代科普渠道的多樣化特征
本講小結(jié)
第五講 科普的模式和模型
1 科普模式
1.1 基于時空特征的模式分類
1.2 基于傳播載體的模式分類
1.3 基于流程特性的模式分類
1.4 基于綜合屬性的模式分類
2 科普模型
2.1 缺失模型
2.2 與境模型
2.3 地方知識模型
2.4 民主模型
2.5 對現(xiàn)有模型的簡單分析
本講小結(jié)
第六講 科普的當(dāng)代需求
1 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟社會的發(fā)展
1.1 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的基本特征
1.2 當(dāng)代經(jīng)濟社會的發(fā)展特征
2 當(dāng)代科普需求的變化
2.1 科普的國家需求
2.2 科普的社會需求
2.3 科普的公眾需求
本講小結(jié)
第七講 科普的當(dāng)代目標(biāo)和任務(wù)
1 科普的當(dāng)代目標(biāo)
1.1 科普的公眾目標(biāo)
1.2 科普的社會目標(biāo)
2 科普的當(dāng)代任務(wù)
2.1 普及科學(xué)技術(shù)知識
2.2 促進公眾理解科學(xué)
2.3 服務(wù)公眾參與科學(xué)
2.4 服務(wù)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新
3 體現(xiàn)當(dāng)代科普多重任務(wù)的整合模型
本講小結(jié)
第八講 科普和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
1 科普的當(dāng)代社會形態(tài)
1.1 科普事業(yè)
1.2 科普工作
1.3 科普實踐活動
2 科學(xué)素質(zhì)議題的發(fā)展變遷
3 我國科普和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
本講小結(jié)
第九講 我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)：《科學(xué)素質(zhì)綱要》
1《科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的國際國內(nèi)背景
1.1《科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的國際背景
1.2《科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的國內(nèi)環(huán)境
1.3《科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的素質(zhì)國情背景
2《科學(xué)素質(zhì)綱要》的基本內(nèi)容及組織實施
2.1《科學(xué)素質(zhì)綱要》的制定與出臺
2.2《科學(xué)素質(zhì)綱要》的基本內(nèi)容
2.3《科學(xué)素質(zhì)綱要》的組織實施
本講小結(jié)
第十講 《科學(xué)素質(zhì)綱要》：重點行動
1“青少年科學(xué)素質(zhì)行動”與青少年科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
1.1“青少年科學(xué)素質(zhì)行動”的任務(wù)和措施
1.2 我國近些年來的青少年科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
2“農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動”與農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
2.1“農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動”的任務(wù)和措施
2.2 我國近些年來的農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
3“城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動”與城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
3.1“城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動”的任務(wù)和措施
3.2 我國近些年來的城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
4“領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動”與領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員
科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
4.1“領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動”的任務(wù)和措施
4.2 我國近些年來的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
5“社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動”與社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
5.1 社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動的目標(biāo)任務(wù)
5.2 我國近些年來的社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)
本講小結(jié)
第十一講 《科學(xué)素質(zhì)綱要》：重點工程
1“科普資源開發(fā)與共享工程”和科普內(nèi)容資源建設(shè)
1.1“科普資源開發(fā)與共享工程”的任務(wù)和措施
1.2 我國近些年來的科普內(nèi)容資源建設(shè)
2“科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程”和科學(xué)教育與培訓(xùn)工作
2.1“科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程”的任務(wù)和措施
2.2 我國近些年來的科學(xué)教育與培訓(xùn)工作進展
3“大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程”和大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)
3.1“大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程”的任務(wù)和措施
3.2 我國近些年來的大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)
4“科普基礎(chǔ)設(shè)施工程”和科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
4.1“科普基礎(chǔ)設(shè)施工程”的任務(wù)和措施
4.2 我國近些年來的科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
5 科普人才建設(shè)工程
5.1“科普人才建設(shè)工程”的任務(wù)和措施
5.2 我國近些年來科普人才隊伍建設(shè)進展
6 《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）》
確定的新“工程”
6.1 社區(qū)科普益民工程
6.2 科普信息化工程
6.3 科普產(chǎn)業(yè)助力工程
本講小結(jié)
第十二講 《科學(xué)素質(zhì)綱要》：實施成效
1 我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)近些年來取得的重要進展
1.1 實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》形成的工作機制
1.2 重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動了全民科學(xué)素質(zhì)提升
1.3 重點基礎(chǔ)工程建設(shè)促進了科普服務(wù)能力的提升
2 我國未來公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作的重要任務(wù)
2.1 我國全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)目前存在的主要問題
2.2 我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)面臨的幾項重要任務(wù)
本講小結(jié)
第十三講 科普資源和能力建設(shè)
1 科普資源和目前我國科普資源建設(shè)現(xiàn)狀
1.1 科普資源概念和構(gòu)成
1.2 我國科普資源建設(shè)現(xiàn)狀
2 科普的資源建設(shè)和能力建設(shè)
2.1 科普的資源建設(shè)
2.2 科普的能力建設(shè)
本講小結(jié)
第十四講 科普人才隊伍建設(shè)
1 科普人才及其資源
1.1 科普人才的內(nèi)涵和分類
1.2 科普人才資源的價值和作用
2 我國新時期的科普人才隊伍建設(shè)
2.1 我國科普人才隊伍現(xiàn)狀及存在的問題
2.2 我國近年來推出的科普人才隊伍建設(shè)政策措施
2.3 科普人才隊伍建設(shè)的幾個關(guān)鍵問題
本講小結(jié)
第十五講 科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展
1 科普產(chǎn)業(yè)的特征及分類
1.1 科普產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與特征
1.2 科普產(chǎn)業(yè)的分類
2 科普產(chǎn)業(yè)的功能和市場需求
2.1 科普產(chǎn)業(yè)的功能
2.2 科普產(chǎn)業(yè)的市場需求
3 我國科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和推進措施
3.1 科普產(chǎn)業(yè)的研究探索和相關(guān)政策
3.2 我國科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
3.3 我國科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)和推進措施
本講小結(jié)
第十六講 科普政策推進
1 科普政策的內(nèi)涵和目標(biāo)
1.1 科普政策的內(nèi)涵和特征
1.2 科普政策的目標(biāo)和任務(wù)
2 新中國成立以來科普的政策推進
2.1 新中國成立至20世紀(jì)80年代的科普政策
2.2 20世紀(jì)90年代的科普政策
2.3 新時期科普的政策推進
3 科普政策的體系化建設(shè)
3.1 進一步健全科普政策體系
3.2 進一步提升科普政策效應(yīng)
3.3 進一步強化科普機制建設(shè)
本講小結(jié)
第十七講 科普實踐活動策劃和實施
1 科普實踐活動的一般原則和基本定位
1.1 科普實踐活動的一般原則
1.2 科普實踐活動的基本定位
2 科普實踐活動的方案策劃及其一般方法
2.1 科普實踐活動的方案策劃
2.2 方案策劃可用的一般方法
2.3 科普實踐活動的主題設(shè)計
3 科普實踐活動的方案細化和組織實施
3.1 科普實踐活動的方案細化
3.2 科普實踐活動的組織實施
本講小結(jié)
第十八講 科普領(lǐng)域的監(jiān)測和評估
1 科普監(jiān)測和評估概述
1.1 科普監(jiān)測和評估的概念與特征
1.2 科普監(jiān)測和評估的理念與原則
1.3 科普監(jiān)測和評估中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
2 科普實踐活動的項目評估
2.1 科普活動評估的基本類別
2.2 科普活動評估的主要內(nèi)容
3 具有典型意義的幾類科普監(jiān)測評估研究
3.1 科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測和評估
3.2 科技類博物館常設(shè)展覽科普效果評估
3.3 大型群眾性科普活動評估
3.4 國家科普能力發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測和評估
本講小結(jié)
第十九講 我國科普理論和實踐的當(dāng)代發(fā)展
1 我國科普理論的當(dāng)代發(fā)展
1.1 國際相關(guān)理論基礎(chǔ)
1.2 我國科普理論的發(fā)展
1.3 新時代基于問題和需求導(dǎo)向的重點研究課題
2 當(dāng)代科普的理念提升
3 當(dāng)代科普的實踐拓展
4 新時代科普事業(yè)發(fā)展面臨的重要任務(wù)
本講小結(jié)
第二十講 為科普插上信息化之翼
1 互聯(lián)網(wǎng)帶來傳播革命
1.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命
1.2 互聯(lián)網(wǎng)傳播優(yōu)勢
1.3 互聯(lián)網(wǎng)平臺特性
2 互聯(lián)網(wǎng)推動科普變革
2.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在科普中的應(yīng)用
2.2 互聯(lián)網(wǎng)傳播帶來的科普變革
3 為新時代科普插上信息化之翼
3.1 信息化時代與科普信息化
3.2 我國科普新挑戰(zhàn)與科普信息化
3.3 以科普信息化科普的創(chuàng)新發(fā)展
本講小結(jié)
參考文獻