中國(guó)近現(xiàn)代史綱要專題化教學(xué)路徑探析

定　價(jià)：￥89.00

作　者：	閆莉玲
出版社：	安徽師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787567637092	出版時(shí)間：	2019-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	378	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”專題化教學(xué)路徑探析》是閆莉玲多年“綱要”課教學(xué)研究和探索的一個(gè)階段成果的體現(xiàn)，里面不僅呈現(xiàn)了目前“綱要”課教學(xué)比較有代表性的教學(xué)模式，還在教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，就“綱要”專題化教學(xué)模式的路徑探索，又介紹了不同的類型，并配有相應(yīng)的案例解析。這兩個(gè)方面的貢獻(xiàn)不僅需要對(duì)“綱要”課教學(xué)及教學(xué)研究領(lǐng)域非常熟悉，并且對(duì)“綱要”課教學(xué)模式的改革和探索尤其是專題化教學(xué)模式路徑探索的現(xiàn)狀是花了大力氣經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)研究的。更難能可貴的是，在系統(tǒng)論述分析之后，又提出了閱讀文獻(xiàn)如何深化專題教學(xué)效果、“馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程”專題設(shè)置對(duì)“綱要”專題化教學(xué)內(nèi)容的完善以及歷年教材修訂知識(shí)點(diǎn)變化對(duì)“綱要”專題化教學(xué)的相關(guān)影響等更加具體的建議，以此進(jìn)一步深化和拓展前文的論述。

作者簡(jiǎn)介

　　閆莉玲，江蘇連云港人。1992年本科畢業(yè)于南京師范大學(xué)，2010年碩士畢業(yè)于安徽師范大學(xué)社會(huì)歷史學(xué)院。現(xiàn)為皖南醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院思政課教師。

圖書(shū)目錄

第一章專題化教學(xué)概述
第一節(jié) 專題化教學(xué)的概念與內(nèi)涵
第二節(jié) 專題化教學(xué)的特點(diǎn)與適用范圍
第三節(jié) 專題化教學(xué)方法
第二章 “綱要”課實(shí)施專題化教學(xué)的必要性
第一節(jié) 全面落實(shí)新課程方案的要求
第二節(jié) 課程教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題
第三節(jié) “綱要”課的教學(xué)改革
第三章 “綱要”課實(shí)施專題化教學(xué)的可行性
第一節(jié) “綱要”課程教學(xué)體系的確立
第二節(jié) 專題化教學(xué)在教學(xué)模式中的廣泛使用
第四章 “綱要”課專題化教學(xué)模式的探索
第一節(jié) “綱要”課實(shí)施專題化教學(xué)的目標(biāo)和原則
第二節(jié) “綱要”課教學(xué)專題的設(shè)置
第三節(jié) “綱要”課專題化教學(xué)的路徑探索
第四節(jié) “綱要”課專題化教學(xué)探索的成就
第五章 “綱要”課專題化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題與對(duì)策
第一節(jié) “綱要”課專題化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題
第二節(jié) 深化“綱要”課專題化教學(xué)的對(duì)策與建議
第六章 “綱要”課教學(xué)模式的案例分析
第一節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)的新穎設(shè)計(jì)
第二節(jié) 教學(xué)理論的選擇與引進(jìn)
第三節(jié) 教學(xué)組織形式的變革
第七章 “綱要”課專題化教學(xué)路徑探索的案例解析
第一節(jié) 立足教學(xué)內(nèi)容的探索及其點(diǎn)評(píng)
第二節(jié) 立足教學(xué)方法的探索及其點(diǎn)評(píng)
第八章閱讀文獻(xiàn)與“綱要”課專題化教學(xué)
第一節(jié) 閱讀文獻(xiàn)在“綱要”課專題化教學(xué)中的意義
第二節(jié) 閱讀文獻(xiàn)在“綱要”課專題化教學(xué)中運(yùn)用的原則與要求
第三節(jié) 閱讀文獻(xiàn)在“綱要”課專題化教學(xué)中的實(shí)踐探索
第四節(jié) 閱讀文獻(xiàn)用于“綱要”課專題化教學(xué)存在的不足與對(duì)策
第九章馬克思主義中國(guó)化與“綱要”課專題化教學(xué)
第一節(jié) “綱要”課設(shè)置馬克思主義中國(guó)化專題教學(xué)的必要性
第二節(jié) 馬克思主義中國(guó)化的教學(xué)專題設(shè)置
第三節(jié) 馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程的專題教學(xué)教案設(shè)計(jì)
第四節(jié) 毛澤東思想形成與發(fā)展的專題教學(xué)內(nèi)容闡釋與教學(xué)建議
第五節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成與發(fā)展的專題教學(xué)內(nèi)容闡釋與教學(xué)建議
第六節(jié) 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成專題教學(xué)內(nèi)容闡釋與教學(xué)建議
第十章 “綱要”課教材知識(shí)點(diǎn)的修訂與專題化教學(xué)
第一節(jié) “綱要”課教材歷次修訂的總體情況比較
第二節(jié) 2008年版教材修訂的知識(shí)點(diǎn)變化
第三節(jié) 2010年版教材修訂的知識(shí)點(diǎn)變化
第四節(jié) 2013年版教材修訂的知識(shí)點(diǎn)變化
第五節(jié) 2018年版教材修訂的知識(shí)點(diǎn)變化
第六節(jié) 歷次教材知識(shí)點(diǎn)的修訂對(duì)“綱要”課專題化教學(xué)的影響
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
后記