高職公共英語創(chuàng)新理論與實踐

第一章 高等職業(yè)教育公共英語教學及改革核心概念解析
第一節(jié) 職業(yè)教育與高等職業(yè)教育
一、職業(yè)教育
二、高等職業(yè)教育
第二節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語課程
一、職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課
二、高等職業(yè)教育公共英語課程
三、高等職業(yè)教育公共英語教學的特點
四、高等職業(yè)教育公共英語課程的地位
五、我國高等職業(yè)教育公共英語教學及改革的發(fā)展歷程
第二章 高等職業(yè)教育公共英語教學改革之理論與政策研究
第一節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語教學改革之理論研究
一、改革所基于的教育學、心理學及應(yīng)用語言學理論
二、改革所基于的職業(yè)教育理念
第二節(jié) 高職公共英語教學改革依據(jù)之政策回顧
第三章 高等職業(yè)教育公共英語教學現(xiàn)狀及教學改革研究現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語教學現(xiàn)狀調(diào)研與分析
一、研究目的及意義
二、研究問題
三、研究方法
四、研究結(jié)果及發(fā)現(xiàn)
五、附錄：調(diào)查問卷
第二節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語教學改革研究現(xiàn)狀分析
一、對教學目標的研究
二、對教學內(nèi)容的研究
三、對教學模式的研究
四、對教學方法及手段的研究
五、對評價及考核體系的研究
六、教材建設(shè)研究
七、教師專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)“雙師型”教師研究
八、結(jié)論
第四章 著眼于宏觀層面的高職公共英語教學創(chuàng)新理論與實踐研究
第一節(jié) 高職公共英語課程體系建設(shè)研究
一、研究問題：研究目的一研究意義一研究假設(shè)一核心概念
二、研究背景和文獻綜述：背景一文獻綜述一理論基礎(chǔ)
三、研究程序：研究設(shè)計-研究對象-研究方法一技術(shù)路線
四、研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論
五、分析和討論
六、問題和建議
七、附錄
第二節(jié) 基于能力的“五位一體”高職公共英語教學模式創(chuàng)新研究
一、研究背景
二、研究的理論基礎(chǔ)
三、基于能力的“五位-體”高職公共英語教學模式構(gòu)建
第五章 著眼于微觀層面的高職公共英語教學創(chuàng)新理論與實踐研究
第一節(jié) 在高職英語課堂教學中應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的研究與實踐
一、核心概念解讀
二、實施“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的必要性和可行性
三、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢
四、翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計案例
第二節(jié) 充分利用微資源助力公共英語教學研究與創(chuàng)新
一、泛在學習環(huán)境下的微型學習資源建設(shè)研究
二、基于微型學習資源利用的教學模式構(gòu)建
三、新型教學模式下教師作用的發(fā)揮
四、基于微資源利用的新型教學模式實施成效分析
五、基于微型學習資源利用的學生學習策略研究
第三節(jié) 語料庫語言學與外語教學研究
一、語料庫簡介
二、語料庫在英語寫作教學中的應(yīng)用
三、數(shù)據(jù)驅(qū)動學習對提高學生能力的促進作用
四、語料庫在外語教研和科研上的應(yīng)用
第四節(jié) 高職英語閱讀教學方法的創(chuàng)新與實踐
一、巧設(shè)語境，建構(gòu)學生英語學習的廣闊空間
二、圖文并茂，直觀的視覺效果激發(fā)學生英語學習興趣
三、實驗法，在“做”中“學”并培養(yǎng)學生實踐能力
四、課本劇編演法，獲得直接經(jīng)驗，讓英語學習精彩紛呈
第五節(jié) 利用語境進行英語詞匯教學的創(chuàng)新與實踐
一、傳統(tǒng)詞匯教學方法
二、利用語境進行詞匯教學的探索
三、教學效果反饋
第六節(jié) 針對職業(yè)教育專升本學生英語自主學習調(diào)查與分析
一、職業(yè)教育專升本學生英語自主學習研究狀況分析
二、進行該調(diào)查研究的背景
三、調(diào)查結(jié)果與發(fā)現(xiàn)
四、調(diào)查所給予我們的啟示
第七節(jié) 高職公共英語分級教學研究綜述
一、研究的概況及基本特點
二、研究的基本內(nèi)容
三、對研究現(xiàn)狀的思考
第六章 高等職業(yè)教育公共英語實踐教學創(chuàng)新理論與實踐研究
第一節(jié) 高職公共英語實踐教學的理論基礎(chǔ)和政策導向
一、高職公共英語實踐教學的理論基礎(chǔ)
二、高職公共英語實踐教學的政策導向
第二節(jié) 高職公共英語實踐教學研究現(xiàn)狀
一、目前公共英語實踐教學存在的問題
二、公共英語實踐教學研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 高職公共英語實踐教學體系創(chuàng)新與實踐研究
一、理論聯(lián)系實際，實踐教學寓于課堂教學中
二、利用數(shù)字化資源和平臺，實現(xiàn)自主實踐訓練
三、開發(fā)實訓課程，提高學生的語言實踐運用能力
四、實訓課成果對接外語節(jié)，實現(xiàn)第一課堂與第二課堂的有機結(jié)合
五、推進**化，開展**交流實踐活動
第四節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語實訓項目設(shè)計
一、Presentafion項目
二、口語交流競賽訓練項目
三、典型工作情境對話
四、英文短劇表演項目
五、趣味游戲項目
六、研究性學習項目
參考文獻